2017-2018年人教版必修四 定风波 学案3.docVIP

《定风波》 学案 【学习目标】 1.在全面把握苏词特点的基础上，学习即事感怀诗词的鉴赏方法。 2.全面透析诗词，感受苏轼达观的处世态度。 【学习重点】 1. 透视苏词的艺术风格，熟读并背诵本词。 2.学习情景交融的创作手法，借此体会作者的思想感情。 【学习难点】 知人论世，体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境 【学习方法】 1.加强朗读，看时代背景、课下注释以及知识链接 2.学方法：即事感怀诗词鉴赏方法 首先要了解引发诗人感慨的“事” 体味作者抒发了什么样的情“怀 ” 分析作者是怎样来抒发感情的 【课前预习】（40分钟） 一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息） 1.写作背景 这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。 2.什么叫张本？ “张本”是指事先为事态的发展作好布置，也指文章的伏笔。铺垫是陪衬、衬托的意思。“作铺垫”是指作者对文章的情节发展一个衬托或陪衬，从而达到使故事的发展不使读者感到太突然。“伏笔”是指作者在叙述中，对将要描写的人物，事件预先提示或暗示，以求前后呼应。运用三者的关系是：“张本”包涵“作铺垫”和“设伏笔”这两种叙事的技法。作铺垫重在衬托或陪衬，目的是