合唱微课程-常州武进区横林中心小学.DOCVIP

晨曦合唱 微课程记载表 指导老师：黄意涵 武进区横林中心小学 2017年2月—2017年6月 合唱 微课程纲要 微课程名称：课程类别： 微课程对象： 一：指导思想 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。?? 二、学生与资源分析 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。????????????????????????????? 三、课程理念 1、坚持以音乐审美为核心。 2、坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。 3、坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。 4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。 四、课程目标 1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。?? 2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。 3、养成良好而正确的发声姿势。 4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。 5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。 五、课程内容 1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。 2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。 3、进行试唱和节奏的训练。 4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。 合唱 微课程实施计划 月 份 内 容 备 注 2017.03 招收新的合唱队员，制定训练目标并开始发声训练 La、Lu、Luo Mi Mi Mi Ma Ma Ma 2017.04 进行合唱基本功训练，听音、节奏、气息，发声的训练 练习合唱作品：《国家》、《让爱幻化成翅膀》 2017.05 合唱分声部练习，要求每个声部音准、节奏准确，加强气息的训练 练习合唱：《梨园英秀》、《中华未来之星》 2017.06 准备艺术节与常州市合唱比赛，表演曲目《梨园英秀》、《中华未来之星》 合唱 微课程实施记录 活动时间:2017-3-3 辅导老师：黄意涵 活动地点:音乐室2 活动主题：初步的练声 活动过程: 合唱 微课程实施记录 活动时间: 2017-3-15 辅导老师:黄意涵 活动地点:音乐室2 活动主题：认识音符 活动过程: 音符按照时值划分通常有以下几种： ?? 1、全音符：没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。 2、二分音符：带有符干、没有符尾的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半长，等于全音符1/2的时值； 3、四分音符：带有符干、没有符尾的黑色音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的时值； 4、八分音符：带有符干和1条符尾的黑色音符叫“八分音符”。它比四分音符还小一半，等于全音符1/8的时值； 5、十六分音符：带有符干和2条符尾的黑色音符叫“十六分音符”。它比八分音符还小一半，等于全音符1/16的时值-3-23 辅导老师:黄意涵 活动地点:音乐室2 活动主题：呼吸训练 活动过程: 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在 训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种 呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后 停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。突起练习。缓吸后停 一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生 在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。-3-30 辅导老师:黄意涵 活动地点:音乐室2 活动主题：练习《国家》 活动过程: 1.练声：（1）1 2 3 4 │5 － │ 5 4 3 2 │1 －‖ Mi Ma Li Luo (2)5 0 3 0 1 0 │5 0 3 0 1 │ 1－－‖ Mi Mi Mi Ma Ma Ma Li Li Li Luo Luo Luo 2.视唱《国家》歌谱 通过练声，找到高位置发声，逐步感觉气息在歌唱