我院2008年江苏大学生实践创新训练计划大学生商务协会建设.DOCVIP

教学工作简报 二O一一年六月 在教育教学改革推进会上的致辞 执行院长陈国祥 作为地处苏州、昆山的高职院校如何为地方社会经济发展服务，为经济增长方式的转变、为产业结构的提升培养高素质的应用型、技能型人才；作为民办高职院校如何贯彻落实国家、江苏省十年教育发展纲要，如何在新一轮教育教学改革中有所作为；作为苏州托普信息职业技术学院如何创造特色、打造品牌，如何扎扎实实地把培养高素质的受到用人单位普遍欢迎的学生作为学校一切工作的出发点和落脚点，是我校办校以来，特别是近几年一直思考、探索、实践的头等重要问题。 今天召开教育教学改革推进会，实际上也是一次教育教学改革研讨会、教育改革方案论证会，也是全面、系统、深入推进教育教学改革的动员会。 我们推出的四个方案，既是对我校几年来教育教学改革成果的提升，也是适应当前经济社会发展对人才培养需要的一个突破；既是对高职教育改革理论的探索，也是推进教育教学改革的实践尝试；既是在教育教学规律、人才成长规律指导下的培养模式的创新，也是为今后全面提升人才培养质量，打造一流的高职院校探寻一条全新的路径。 科学设计 整体推进 突出重点 试点先行 ——在苏州托普信息职业技术学院 教育教学改革推进会上的讲话 江苏省教育厅副厅长 教授 博导 丁晓昌 江苏省教科院（教育学院）院长 各位领导，各位老师: 我很高兴有机会参加贵院的教学改革推进会议。 首先，这次会议开的很有意义。人才培养是高职院校的根本任务，教学改革是学校的核心工作。今年是落实国家和省中长期规划纲要，十二五的开局之年，也是国家教育体制改革试点项目启动之年，高等教育综合改革是我省承担了国家教育体制改革试点项目之一，可以说。今年是教育改革年，在这样大背景下召开教学改革推进会非常有意义。 其次贵院的教改思路比较清晰。一是专业设置贴近区域产业发展。积极为区域先导产业发展服务。你们坚持 立足昆山、苏州，面向长三角的服务定位，学校密切关注区域产业调整对高素质技能型专门人才需求数量与结构的影响，顺应产业结构调整与地方经济发展的要求，开设新专业，并对现有的相关专业进行适应性调整，重点建设服务动漫产业。现代服务业。现代制造业和信息技术产业的四大专业群。二是把创新人才培养模式作为教改的切入点。“动漫设计与制作”专业探索任务驱动。项目导向教学新模式;“电子商务”、“ 酒店管理”理专业采用校企双向深入融合方式，从培养方案、课程体系、教学模式、教学内容、教学环境、教学资源、教学评价、到质量保障等全方面融合;“机械制造与自动化专业强化实践教学，采用工学交替培养模式。三是建立适用不同培养模式的教学管理体系。按照不同培养模式对教学管理的要求，不断完善管理制度、信息反馈、评价和考核等体系建设，全面协调和指导各院(系)开展实验班的实施工作;定期对教学质量进行监控。通过与企业合作，共同把控各个环节的教学质量。建立社会评价体系，及时吸纳学生及家长、用人单位、行业等的反馈信息，不断改进教学与管理。 再次，贵院的教改比较积极稳妥。你们从2011年秋季开始开设动漫设计与制作、“电子商务、酒店管理、“机械制造与自动化四个实验班。以实验班的形式推进教学改革，边研究，边实践，理论联系实际，取得经验后再推广，既积极又稳妥，是比较好的形式。 借此机会，我讲两点建议供你们推进教学改革时参考。 一、 充分借鉴和吸收已有的高职教育教学改革成果 江苏是现代高职的发源地，上世纪80年代江苏创办了全国第一所职业大学——金陵职业大学，经过30多年的发展，江苏高职确定了在全国的领先优势，也积累了丰富的经验。这里我简要总结一下:一是事业规模全国领先。全省现有独立设置的高职院校 80所，在校生近80万人;全省高职设有19个专业大类、共74个专业类，专业点达2697多个，基本覆盖了我省全部产业类别。二是办学条件优良。已经建成国家级高职教育实训基地52个，省级高职教育实训基地93个;校园占地增长了11.1倍，校均近千亩;校舍建筑面积增长了9.02倍，达到校均26.61万平方米;生均仪器设备值增长了2.3倍，达到了6355元。三是师资队伍 质、量齐升。近 10年来专任教师数增长了10.2倍，达到了37741人，有国家教学名师5人、省教学名师41人。有国家教学团队11个，省教学团队66个。四是办学活力不断增强。现有民办高职院校25所，民办苏州工业园区职业技术学院进入国家示范院校行列;组建了14个跨地区的行业性职教集团，实现了校企融合、资源集成、工学交替、订单培养、互利共赢。五是优质资源不断丰富。全省国家示范(骨干)高职院校达到15所，扩大了在全国的领先优势;全省现有省级示范性高职院校9所，省级示范高职园区1个，今年再启动建设10所左右省级示范高职院校。全省