机电工程学院专职教师学生工作量化考核实施细则-湖北三峡职业技术.PDFVIP

机电一体化技术品牌专业建设 机电工程学院 专职教师学生工作量化考核实施细则 （试行） 为肯定我院专职教师从事学生管理、教育工作的劳动，激励 更多的教师关心、从事学生工作，根据 《湖北三峡职业技术学院 专职教师学生工作量化考核指导意见 （试行）》的有关要求，结合 我院学生工作实际情况，特制定本办法。 一、考核对象 我院在编在岗的专职教师，院外专职教师申请我院学生工作 量经审核批准后参照本细则考核认定工作量。 二、学生工作的内容 学生工作是指学校专职教师为了实现育人目标，以一定的形 式对学生进行直接教育的过程，包括教书育人、管理育人、服务 育人，工作内容包括： 1．专 （兼）职班主任：专职班主任至少负责两个班学生的学 习指导和班级管理事务，并至少承担一项学工专项工作；兼职班 主任至少负责一个班学生的学习指导和班级管理事务。 2．年级辅导员：负责一个年级的学生思想政治工作和日常管 理工作。 3．（班级）学业导师：中级及以上专业技术职称的教师，负 责一个班或者某一类型学习小组学生的学习指导（专业思想教育、 学生选课指导、学习方法和择业指导等）。 4．（班级）德育导师：协助班主任开展一个班级的思想政治 机电一体化技术品牌专业建设 工作，包括德育教育、心理健康教育、法制教育、党团建设、入 党积极分子培养、学生党小组指导和党课讲授等。 5．劳动课指导老师：组织开展班级劳动课，督导检查、反馈 班级劳动课完成情况。 6．早操督导老师：组织学生早操，负责考核学生及老师出勤， 督导检查早操质量。 7．素质教育指导老师：组织并指导某项学生素质拓展、学生 通用职业能力训练活动。 8．成长辅导老师：中级及以上专业技术职称教师系统地、有 计划地在某一范围内为学生作形势政策报告、学术或专题讲座。 联系1个学生社团或者几个学生寝室，主动下班到寝，与学生交 流谈心，正面引导，帮助学生解决学习、生活困难。 9．社团指导老师：对某一学生社团进行指导或对学生参加社 会实践，比赛、发明创造进行全程指导。 10．创新创业指导老师：指导学生进行科技发明、开展创新 活动，指导学生创业就业，联系学生社会实践岗位，开展专业志 愿服务指导协调工作。 11．其他学生工作。 三、学生工作量计算办法 专职教师的学生工作量采用量化积分的方法计算，教师每完 成一项学生工作即取得相应的学生工作量化分，一个考核周期内 完成的各项学生工作的量化分之和即为该教师的学生工作量化积 分。各项学生工作的类别、工作内容、考核及量化分计算标准见 机电一体化技术品牌专业建设 附表一。 四、学生工作量的考核和认定 学生工作量每年认定一次，与年度考核同步进行。工作数据 及支撑材料收集时间段为上年12月1 日至当年11月30 日，所有 学生工作量的认定均采取事先申报、事中记录、事后认定的办法。 1．事先申报。专职教师在进行学生教育、管理和服务工作前 应当向相应的认定负责部门申报，提交工作计划和方案，不申报 的不予认可。学生工作申报表见附表二。 2．事中记录。专职教师的教育、管理和服务工作应当按照申 报时提交的计划和方案进行，确保工作效果，如要变更应书面向 负责部门报告并得到批准。工作时应做好工作记录，保留文字、 图片和影像等资料，作为工作量认定的依据。 3．事后认定。要求认定学生工作量的专职教师在每学期期末 通知时间内填报 《湖北三峡职业技术学院学生工作量认定表》（见 附表三），并提交工作记录，相关负责部门进行核实后由学工部门 负责人和学工副院长签章确认，并在全院教职工中公示，教师有 异议可向学院或学校学生工作考核领导小组反映或申诉。认定结 果经学工处审核通过后，报教师所在部门和学校人事处。 学生工作量的认定应坚持实事求是的原则，不得虚增工作量， 更不得无中生有编造项目获得工作量。 五、学生工作量化考核标准 1．学生工作量化考核分为合格 （60分及以上）、不合格 （60 分以下）两档。 机电一体化技术品牌专业建设 2．学