【60天冲刺】高考二轮三轮总复习专题学案精品课件第4部分-写作专题（大纲专用）.pptVIP

【实例借鉴】 这世界需要你 每个人都有一位“天使”，她拔下自己的羽毛，给迷路的孩子做衣裳。 ——题记 人生如一条小溪，点点滴滴汇成长河。在这个世界，都响彻着你的代名词，那就是“母亲”，多么甜美，多么震撼人心！我与你的过往，占据人生小溪的大半，激起的浪花滴在我心里，抚摸我思绪的涟漪，闭上眼，默默说道：这世界需要你。 专题十四│技法点拨 家是一个筐子，装着你我他。这个世界正是因为有了你，我们的情感世界才变得多姿多彩，你的存在芳香了我们一个又一个未来的日子。 曾几何时，坐公交车回家的我，在家门口的车站牌前，透过模糊不清的玻璃，我看到你徘徊的身影，是那样的轻盈，是那样的和谐，仿佛天地之间只有你灵动的身影。温暖涌上心头。不论刮风下雨，你都会等我回家，给了我莫大的幸福。这世界需要你，你给了我爱的启迪。　 专题十四│技法点拨 曾几何时，青灯下，我手捧试卷，看着数学题在无尽忧愁。这时，你会轻轻地走进我的房间，带着淡淡的微笑，为我送上一杯水，拍拍我的肩膀，然后再静悄悄地出去。此时，烦躁不堪的我会静下心来，莫名的感动化作泪水溢满眼眶，于是，灯下多了一个奋斗的身影。感动于心，曾经的苦痛淡去了。这世界需要你，你给了我勇气的力量。 曾几何时，拿着电话的我，还没来得及说话，电话那头就传来了永恒不变的唠叨…… 这世界需要你，需要你的爱。你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰；你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。在此刻，心田开满了鲜花，坚冰化成了清溪。我知道在这花影清溪中，因为有了你，生命长河变得辽阔无比，变得更加美好。　 专题十四│技法点拨 学习的迷茫，目标的模糊，鲜红的分数曾把我伤得体无完肤，是你，给了我勇气，给了我希望，让我勇往直前。不记得多少日子，风响过耳畔，雨飘过胸前；不记得多少次，睡眼惺忪的我，背着昨日的日记……但我已经走过。 多么想在短暂的寂寞之后睡在你怀里。我知道有你的存在， 便永远是晴空。 花若能言，口自芬芳。爱若能言，心香弥漫。 这世界需要你！ (2011年山东卷高考高分作文)　 专题十四│技法点拨 【点评】 这是一篇抒情散文，也是今年这道命题作文最适宜的作文形式。文章题记用比喻的方式揭示了“母爱”的含义。开篇直接点明“你”就是“母亲”，接着从两个方面具体抒写了“母爱”的作用：你给了我爱的启迪，你给了我勇气的力量。然后，文章用两个比喻进一步形象地诠解了“母爱”——“如春风，吹化了我心底的坚冰；如细雨，滋润了我心田的渴望”，点到为止。最后总结全篇，点出标题。本文的核心亮点是比喻贴切，形象主动。 专题十四│技法点拨 二、排比造势法 排比本是一种修辞手法，可是一旦将这一语言形式扩大使用，就会使文章的语言收到绝好的修辞效果。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中地表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。排比可用于句子和段落之间。 1．开头、结尾运用排比，可以达到感情充沛、气势宏伟的效果。　 专题十四│技法点拨 【实例借鉴】 走出自我 大树不应只看得见自己的高大，而忘记落红无私的哺育。 花儿不应只看得见自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。 大海不应只看得见自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。 正如大树、花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会 有更灿烂的未来。 专题十四│技法点拨 走出自我，给他人多一份关爱。正如冰心所说：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”我们不要做墙角的花，我们要走出自我，用自己的关爱去开拓内心世界。陶渊明的世界是小的，“采菊东篱下，悠然见南山”，便成了他一生的梦想；欧阳修的世界是大的，他走出自我，尽管仕途多难，但他无论到哪一地，总一心想给当地的民众带去一份安宁，带去一份雨露。欧阳修在走出自我之后，为人们服务，而这样的人又怎会少？现在的沈浩、郑培民，他们都是不顾个人的利益得失，走出自我，给他人一份关爱的楷模。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他们最懂；最懂得要走出自我，为他人带去关爱。　 　 专题十四│技法点拨 走出自我，为社会奉献价值。在中国有这样一群人：端茶送水有他们忙碌的背影；接待外宾有他们灿烂的面容；碎砖瓦