江苏省宿迁市马陵中学高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 送别诗词学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docVIP

江苏省宿迁市马陵中学2014高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 送别诗词学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》 1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。 淇上送赵仙舟 王维 相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。 (1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。 (2)诗中作者感情经历了哪几个阶段? (3)本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空字好?为什么? 2.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分） 峡口送友人　　　　　 　　　 送蜀客 司空曙　　　　　　　 　　 雍陶 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。　　　　 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 　　　 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 （1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那些意象表达出来的？ （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ （3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。 3.阅读下面一首诗，回答问题。（7分） 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 注：①宗一：柳宗元的从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。②桂岭：这里泛指柳州附近的山。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 （1） 作者心情“黯然”的原因有哪些？（2分） （2） 颈联中两处比喻各有何妙处？（2分） （3） 请简析尾联抒发的感情及其表达特色。（3分） 4.阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分） （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分） 5.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 送人归京师① 　陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 （1）指出诗中“子规”意象的含义。（2分） （2）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？（4分） 6. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 　　才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 ⑴本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 ⑵宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 　　 规律总结： 　送别诗词 参考答案： 1.（1）①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感；③细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。 （2）相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。 （3）参考答案一：“犹”字好。（1分）孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。（1分）“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。（2分） 参考答案二：“空”字好。（1分）“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。（1分）“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。（2分） 2.　（1）暮春 飞花