河南省洛阳市中成外国语学校高考语文一轮复习《如何读懂诗歌》(四)课件.pptVIP

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河南省洛阳市中成外国语学校高考语文一轮复习《如何读懂诗歌》(四)课件

高考专题复习 诗歌鉴赏 走好鉴赏诗词的第一步 —读懂诗歌(4) 3、看语句表达 ——改变词性 ——颠倒词序 ——省略成分 ——颠倒词序还原颠倒的词序 主语后置。 崔颢《黄鹆楼》诗:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。” 意即晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数),鹦鹉洲芳草萋萋,汉阳树和鹦鹉洲置于历历、萋萋之后,看起来好像是宾语,实际上却是被陈述的对象。 宾语前置 杜甫《月夜》诗:“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。” 实即“香雾湿云鬟,清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月,那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发,清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。 这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法,“云鬟”、“玉臂”本是它们所支配的对象,结果被放在前面,似乎成了主语。 辛弃疾《贺新郎》词: “把酒长亭说。看渊明、风流酷似,卧龙诸葛。” 钱起《谷卫书斋寄杨补阙》诗: “竹怜新雨后,山爱夕阳时。” 主、宾换位。 叶梦得《贺新郎》词: “秋色渐将晚,霜信报黄花。” 白居易《长恨歌》: “姊姝兄弟皆列土,可怜光彩生门户” 卢纶《塞下曲》诗: “林暗草惊风,将军夜引弓” 定语的位置。 在偏正词组中,定语在前,中心语在后,这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活,往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。 A·定语挪前 B·定语挪后 A·定语挪前 王昌龄《从军行》诗: “青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。” 刘叉《从军行》诗: “横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。” 陆游《昼卧》诗: 香生帐里雾,书积枕边山。 B·定语挪后 李白《梦游天姥吟留别》诗: “我欲因之梦吴越。一夜飞渡镜湖月。” 杜甫诗《春夜喜雨》 : 晓看红湿处,花重锦官城。 以宾语面貌出现的状语。 杜甫《秋兴》:“织女机丝虚夜月,石鲸鳞甲动秋风” 崔护诗《题都城南庄》:“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” “动秋风”、“笑春风”表面上是动宾词组,实际上无论“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”的支配,而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中比较常见。 再例如杜甫《秋兴》八首之二:“千家山郭静朝珲,日日江楼坐翠微。” 应为”朝晖中千家山郭静,日日于江楼翠微中坐” 李商隐《安定城楼》诗:“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟” 应为永忆江湖白发时归,都是同类的例子。 谓宾倒置 苏轼《念奴娇》词: “故国神游。多情应笑我,早生华发。” 王之焕《登鹳雀楼》:    “欲穷千里目,更上一层楼” 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》:   千古江山,英雄无觅,孙仲谋处 ——省略成分注意诗词中的省略, 用想象和联想去填补诗人留下的空白 诗词赏析始终离不开“想象”二字。读词须有想象。在诗词鉴赏中根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象,可以补充诗人有意留下的空白,还原诗歌的场景,获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分,也是可能考到的一种题目。 《寻隐者不遇》 贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 其实,中国古典诗词意象的组合,借助了汉语语法意合的特点,词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合,甚至可以省略起连接作用的词语。 辛弃疾 “ 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉” “别枝惊鹊” 和“半夜鸣蝉”结合在一起之后,便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境,人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。 “明月”和“惊鹊”,“清风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列,而是有着内在的联系和因果关系的。 黄庭坚《寄黄几复》诗中“桃李春风一杯酒,江夜雨十年灯” 。 上句追忆京城相聚之乐,下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境,不用“我们两人当年相会”之类的一般说法,却拈出“一杯酒”三字。“一杯酒”,这太常见了!但惟其常见,正可给人以丰富的暗示。 沈约《别范安成》云: 勿言一樽酒,明日难重持。 王维《迭元二使安西》云:“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。” 杜甫《春日忆李白》云:“何时一樽酒,重与细论文?” 陆游的《书愤》诗“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,温庭筠“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,全部是名词的连缀。“象”的方面看着好像是孤立的,“意”的方面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似断实连,给读者留下了想象的余地和再创造的可能。 体会: 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。 黄昏时分将门掩上; 将黄昏掩于门外; 黄昏时分,将春光掩于门外。 看诗后注解 两个作用: 1、暗

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