河南省洛阳市中成外国语学校高考语文一轮复习《诗歌鉴赏》（二）课件.pptVIP

第二种类型：（如何写景，写景方法）提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。 正确解答：这类问题，可从以下几个方面来分析： 1、选取哪些典型景物（景中含情） 2、看写景的顺序（时间和空间）：???如由低到高、由近及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰望远眺、近观等词语。 3、看描景的角度(形色动静）：如视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。 ４、看描景的手法： 一是正面直接描写和侧面间接描写（实景和虚景） 二是简单勾画不加修饰的“白描”和细致的“工描” 三是修辞（比喻、比拟、?夸张??借代?双关?反问?设问?互文等 ???四是其他表现手法（衬托、对比、?渲染?烘托?引用典故?象征?铺陈?白描?动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写??比兴手法） ５、看层次安排：如总分、照应 ６、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词） 当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析。 第三种类型：（写景的作用或目的） 提问方式：这首诗歌描写的景物有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ 正确解答： １、借景抒情、以景衬情。 ２、点明时间（时令特点）地点（特定环境、背景）。 ３、为全诗奠定感情基调。 ４、渲染一种氛围。 ５、烘托人物形象或心理或品格精神。 　　答题时注意把握诗人的情感或塑造的形象的特征，结合具体的词句，抓住主要的方面作答。 例4：下面是王昌龄《长信秋词五首》（其一），读后回答问题 ????金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 ????熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 问：诗题为《秋词》，那么作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？ 答：诗中的环境所抒写的景象都暗合“秋词”的要求。金井梧桐，秋深叶黄，夜深霜重。 作用：①点明题意，向读者暗示，这是一首宫怨诗； ②渲染烘托凄清孤寂气氛，奠定哀怨感情基调； ③烘托人物孤苦抑郁的心境。 总之，掌握了诗歌题干设置类型和解题思路，考生就能心中有数，沉着应战，在诗歌鉴赏题上拿到理想的分数。其他类型的诗歌也可按照此法进行总结。 【分析景物的方法】???　　⒈从作者观察景物的立足点和描写景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰的变化；绘形、绘声、绘色。???　　⒉从作者描写景物的顺序入手分析。即把握写景的层次。如所见、所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景；上下；色彩的搭配等。???　　⒊从描写景物的技巧入手分析。如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。? 05卷全国3阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 雨后池上　　　刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？??????? ?水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平静。?????????????????????????????????????????? （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。???????????????????????? ?一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 （一）从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写 ??? 如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”） 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。???????????? “虚”与“实”，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。????????????????????????