关于活动14探究使用定滑轮和动滑轮的特点.ppt

定滑轮和动滑轮 探究定滑轮和动滑轮的特点 滑 轮 组 轮 轴 斜 面 生活 物理 社会 W W W 自行车上的简单机械 三、功 教学目标： 1、知道做机械功的两个要素。通过探究知道 机械功的物理意义、公式及单位，了解1J 的功大约有多大。 2、理解功的计算公式，会用功的计算公式解 题。 3、能用生活中的实例解释机械功的含义。 教材说明和建议： （一）课题引入 （二）关于活动11.5探究斜面 （三）关于公式W=F·S的理解 * * * * 第十一章 简单机械和功 教材分析 本章地位和作用 ※ . 是对“机械运动”、“力与运动”等重要知识的拓 展和提高 ※. 体现科学内容的三大主题——物质、运动和 相互作用、能量之间的密切关系 ※. 为学习功和能的关系——各种能量间的相互 转化等知识 起到承上启下的作用 延伸人体的“神臂” 章课程目标： 1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力 的大小和方向。 2、知道机械功的概念。能用生活、生产中的 实例解释机械功的含义。 3、结合实例理解功率的概念。了解功率在实 际中的应用。 4、理解机械效率。 5、了解机械使用的历史发展过程。认识机械 的使用对社会发展的作用。 知识结构： 省力杠杆 简 杠杆 杠杆平衡条件 费力杠杆 单 等臂杠杆 机 滑轮（变形杠杆） 定滑轮（特点、实质） 滑轮组 杠杆原理 械 动滑轮（特点、实质） 轮轴（变形杠杆） 斜面 功的原理 ? 做功的多少—W 定义、公式、单位 两个必要因素 做功的快慢—P 定义 、公式、单位 功 物理意义 定义、公式 做功的效率—η 有用功、总功、额外功 物理意义 新旧教材对比 优点： 更突出能量地位 拓展了简单机械的知识面 有助于系统学习机械和功的知识 更注重科学探究能力的培养 课时安排（建议）： 一、杠杆 2～3课时 二、滑轮 2 课时 三、功 1 课时 四、功率 1 课时 五、机械效率 1～2课时 综合实践活动 2 课时 复习 1课时 机动 1课时 教材说明和教学建议： 杠杆 滑轮 功 功率 机械效率 综合实践活动 一、 杠杆 教学目标 1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认 出杠杆。 2、理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总 结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条 件解题。 4、了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并 了解分类原则。 5、结合我国古代劳动人民对杠杆的研究和应 用介绍，渗透爱国主义思想教育。 教材说明与教学建议： 一、课题引入 二、关于活动11.1巧拔图钉 三、关于力臂 四、关于活动11.2探究杠杆平衡条件 五、关于杠杆的应用 做一做： 体会杠杆的平衡 明确：1、实验步骤 2、注意事项 3、探究方法 议一议： 分析数据，得出结论 活动11.2 探究杠杆的平衡条件 L1 F1 L2 F2 O 杠杆的应用 生活·物理·社会 生活中的剪刀 人体中的杠杆 蜡烛跷