第七课启蒙运动演示讲稿.pptVIP

先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 ; 什么是启蒙运动? （the enlightenment）;启蒙运动的背景 启蒙运动的概况 启蒙运动的影响 ;启蒙运动（17～18世纪）的历史背景;16 世纪哥白尼提出太阳中心说;二、启蒙运动的主要内容 核心——理性; 启蒙运动的内容;三、启蒙运动的性质 反封建的思想解放运动;四、启蒙运动的发展历程 1、兴起——英国（17世纪） 霍布斯、洛克 2、高潮——法国（18世纪） 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 3、扩展——欧洲其他国家 康德（德意志）;（1）兴起：17世纪英国出现早期启蒙思想;“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。” ——伏尔泰;（2）高峰：18世纪的法国;材料一：自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。 材料二：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 “绝对的权力将导致绝对的腐败。” ——孟德斯鸠;孟德斯鸠; 孟德斯鸠从哪些方面发展了洛克的学说？ 孟德斯鸠三权分立的本质是建立怎样的一个国家? ;首先实践： ;材料一 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 材料二 行政权利的委托者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意，人民就可以委托他们，也可以撤换他们。任何???府形式都不是人民承担的一种义务，它只是人民赋予行政机构的一种临时形式，直到人民愿意另行加以规定时为止。 材料三 人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。 ——卢梭《社会契约论》;卢梭——18世纪法国大革命的思想先驱;材料一：“每个人应该将他自己和别人总不只当做工具，始终认为这是目的──这是一切有理性者都应该服从的规律。” ——康德 材料二：自由即自律。 教育之目的就在于使人成为人。 有两件事物越思考就越觉得震撼与敬畏，那便是我头上的星空和我心中的道德准则。它们共同向我印证，上帝既存在我头顶上的天空，也存在于我的内心。 ——康德 材料三：人，或者更广泛地说，每一有理性者，都是作为目的自身而存在着。所以，人，不管作什么事，不管牵涉到自己或其他有理性者，他都必须被当作一个目的看待。 ——康德《纯粹理性批判》;作品;;欧洲启蒙运动的主要思想原则;启蒙运动相对于文艺复兴如何发展了人文精神？; 漫画体现了启蒙运动在什么方面的影响？;攻占巴士底狱;●对资产阶级：为资产阶级提出了一套政治构想,为资本主义制度的确立奠定了理论基础。;请选取一句启蒙思想家的名言作为自己的个性签名。;核心思想：;本课小结;查漏补缺;3、康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在 ①主权属于人民②人就是人，而不是达到任何目的的工具 ③自由和平等只能在法律范围之内 ④反对君主专制，主张君主立宪制 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D.②③④;3、启蒙运动兴起的根本原因是 A.资本主义的发展 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的推动;5、启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在 A．彻底批判专制主义、教权主义 B．对资本主义近代社会制度提出了设想 C．否定专制王权，追求民主自由 D．影响波及亚洲、美洲; 启蒙运动与文艺复兴的异同？;法国的三等级;法国成为启蒙运动中心的原因;启蒙思想家的政治学说集中宣传 人权与法制的观点