第三讲(技能、兴趣与价值观)演示讲稿.pptVIP

这学期，作为师范生的必要培训内容之一，我们的教学技能培训课要求我们在学期当中必须自选题目并用PPT进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请同宿舍的一位同学用了大约二十分钟的时间教我PowerPoint软件的基本使用方法，我又自己在学校的电脑机房琢磨了一下，并向机房的管理人员请教了几个不明白的问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美、文字与内容搭配得宜，我获得了95分的高分，并得到了老师和同学的称赞。 案例2：做PPT 2分钟课堂演讲：我的最牛成就事件（30分） 不要照屏（稿）宣科、不要背诵讲稿 注意和观众的目光交流 当时的形势、背景 Situation Task Action Result 面临的任务和挑战 采取的行动和方案 最后取得的结果 分析与讨论 成就事件中体现了演讲者的哪些技能？ 技能类型 具体内容 事例/证据 可迁移技能 ? ? 专业知识技能 ? ? 自我管理技能 ? ? 雇主们最重视的技能 沟通能力 积极主动性 团队合作精神 领导能力 学习成绩 人际交往能力 灵活性/适应能力 专业技术 诚实正直 工作道德 分析和解决问题的能力 技能与职业 求职前：技能的培养与澄清 求职中：技能的描述与证明 工作后：技能的发挥与发展 了解职业技能要求 参考网站: 包括：职业要求的相关技能，每种技能的重要程度，对技能的正确描述 兴趣、技能、性格与价值观的关系 反思与小结 做任何事情都会涉及到以下三个方面： 做什么（兴趣、价值观） 怎么做（性格） 做得怎么样（能力） 职业规划四原则：择己所喜、择己所长、择己所愿、择世所需 生存第一位，发展第二位；现实第一位，理想第二位。 了解你的兴趣 人生的最大生活价值，就在于对所从事的工作有兴趣。 据研究，一个人怀着兴趣从事工作，能发挥全部才能的80％一90％，而且在工作过程中，能够有主动性、创造性，效率高，不易疲劳。相反，从事自己无兴趣的工作，只能发挥人全部才能的20％一30％，且在工作时表现被动，效率低。 职业生涯辅导普遍将兴趣作为自我探索的一个重要方面，并研制出了多种量表来测量人们的职业兴趣。 同时，对于工作世界的划分在很大程度上也是参照对职业兴趣的划分进行的。 兴趣与职业生涯发展的关系 霍兰德职业兴趣测评核心假设 大多数人可以被归纳为六种兴趣类型： 现实R、研究I、艺术A、社会S、企业E、事务C 社会环境中有六类职业： 现实R、研究I、艺术A、社会S、企业E、事务C 人总是寻找适合个人兴趣类型的环境； 当一个人的兴趣类型与职业相匹配时，他会感到内在的满足，并充分发挥自己的聪明才智； 当兴趣类型与职业相近时，那么经过努力也会适应工作，取得成就； 而当兴趣类型与职业相斥时，那么就对工作觉得索然无味，最终无法胜任。 兴趣类型和职业类型六角模型 现实型R 研究型I 事务型C 艺术型A 企业型E 社会型S 大多数人并非只有一种性向，而可能同时包含数种不同的性向；性向与性向之间也非完全独立，而是分为兼容、中性、相斥三种情况。 相斥 中性 兼容 实际型 R 传统型 C 艺术型 A 企业型 E 社会型 S 研究型 I 有运动或机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物。偏好户外活动。 喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题的人 喜欢从事资料工作的人。有文书或数字的能力，能够听从指示，完成细琐的工作 有艺术、直觉、创造的能力。喜欢运用他们的想象力和创造力，在自由的环境中工作。 喜欢和人群互动。自信、有说服力、领导力。追求政治和经济上的成就。 擅长和人相处。喜欢教导、帮助、启发、或训练别人。 Holland的典型个人风格与职业环境 个人风格 主题 职业环境 积极、偏好具体非抽象性的工作，基本上较不具社交性，人际间的互动不佳 有智慧的、抽象的、分析能力佳、独立，有时是激进的，且是任务导向的 想象力丰富、重视唯美主义、偏好经由艺术的自我表达、相当独立且外向的 实际型 研究型 艺术型 具技能性的行业，例如水电工、机器操作员、飞机技师、抄写员及部分服务业 例如化学家、物理学家及数学家等科学家；或实验室技师、程序员及电子工人等技术人员 如雕塑家、画家、设计师的艺术型工作者；音乐老师、乐团指挥等音乐工作者；编辑、作家等文学工作者 Holland的典型个人风格与职业环境 个人风格 主题 职业环境 偏好社会互动、出现于社交