第二节 修辞手法文件教学.pptVIP

1.成语是汉语宝库中的明珠,有不少成语的构成形式都运用了丰富多彩的修辞格。请说明下面这些成语都用到了哪些修辞格。 大笔如椽　味同嚼蜡　枪林弹雨　字字珠玑 冰消瓦解　鳞次栉比　排山倒海　羊肠小道 大动干戈　不入虎穴,焉得虎子　 流水不腐,户枢不蠹;3.下面的比喻各有什么妙处?请加以分析。 (1)忠厚老实人的恶毒,像饭里的沙砾或者去骨鱼片里未净的刺,会给人一种不期待的伤痛。 (2)孙太太眼睛红肿,眼眶似乎饱含着眼泪,像夏天早晨花瓣上的露水,手指那么轻轻一碰就会掉下来。 (钱钟书《围城》) (3)娶了红玫瑰,久而久之,红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血,白玫瑰还是“床前明月光”;娶了白玫瑰,白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子,红的还是心口上的一颗朱砂痣。 (张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》);(2)用那晶莹剔透、一碰即落的早晨花瓣上的露水作比喻,生动形象地写出了孙太太那溢满双眼的泪水将落未落,一触即落的情态,好像这样的人就站在你我的面前。 (3)用了借喻、暗喻。红玫瑰是火,白玫瑰是冰,蚊子血,颜色艳丽,却让人隐约厌恶。明月光,清淡幽远,可望而不可即。白饭粒,不觉珍贵,却不能缺少。朱砂痣,是心头隐痛,当时惘然。换而言之,人多半吃着碗里,看着锅里,对已拥有的毫不珍惜,念念不忘的是那得不到的。;1.借喻与借代的相同点和不同点是什么?;2.比喻与比拟的区别是什么?;鉴赏诗歌中修辞手法的运用; 4.对偶。使诗句整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美;增强诗歌的音乐美,增强诗歌的外在形式美,表意凝练,抒情酣畅。如“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。 5.双关。使语言幽默,饶有风趣,含蓄曲折,生动活泼,增强诗歌的表现力等。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》),“晴”谐“情”的音,实指情思。“夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明”(朱淑真《秋夜》),“凉”字既写天凉,又写心境之凄凉。诗人由床上之月写到天上之月,顶真巧妙。愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂的意境。 6.互文。使诗歌内容更加凝练。如“将军百战死,壮;士十年归”“主人下马客在船”“秦时明月汉时关”“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”。 7.借代。可引人联想,使形象突出、生动、具体,使特点更鲜明。如“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,用“朱门”代指富豪之门。 8.对比。能使语言色彩鲜明,使事物的性质、特征等更加鲜明突出。如梅尧臣《陶者》“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦”,通过强烈对比,反映了劳动者不能享受劳动成果,不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实。 9.反问。加强语气,激发读者的感情,给读者留下深刻印象,表强调等。如“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”“此情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?” ;10.排比。增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。如“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北”(《江南》),最后四句以排比的形式铺排渲染,描绘出鱼儿倏忽往来,活泼嬉戏的动态,衬托出采莲少女的活泼可爱和愉快心情。 11.设问。提醒注意,引起思考,突出某些内容。“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。”杜甫《蜀相》开头一句,以问引起。祠堂何处?锦官城外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在地。这第一联,开门见山,两句一问一答,自开自合。 12.顶真。具有回环跌宕的旋律美。如“归来见天子,天子坐明堂”(《木兰辞》)。;13.反复。突出思想,强调感情,能够加强节奏感。“边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁绝。”(戴叔伦《转应曲》)“边草”的反复营造了一种茫茫无边的荒凉草原的意境,写出老兵的空虚彷徨。“明月”的反复,写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。;1.下列各句中,没有运用比拟手法的一句是(　　)。 A.烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。 B.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。 C.远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。;2.下列对各句修辞方法的分析,全都正确的一组是(　　)。 ①带工的老板用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。 ②我在遐想:中国十几年内,将有自己的“坚持探索真理”的哥白尼,“从上帝手中夺来电”的富兰克林,“把太阳拿在手中”的居里夫人。 ③然而,使我惊叹叫出声来的,是离他不远处有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。 ④女人手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃