学校学生心理健康建档与实施主讲人.pptVIP

学校学生心理健康 建档与实施 主讲人：郝若平 太原师范学院 教授\博士 益尔心理教育研究所 所长 “了解什么样的人会得病， 比了解一个人得了什么病更重要。” ——古希腊著名医学家希波克拉底 “了解什么样的学生会出现问题，比了解学生出现了什么问题更重要。” 为了进一步贯彻落实国家教委颁发的教基［1999］13号《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的文件精神，明确提出：“良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”2002年8月，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，并落实山西省晋教政［2008］8号文件精神和晋中市教育局教政字［2004］7号文件精神，市教育局决定在全市部分大中小学校推动学生心理健康建档、分析研究、实施计划工作。 “了解问题”是研究问题、解决问题的先决条件；“了解学生”是帮助学生、教育学生最重要的方法。开展学校心理教育必须要找到一个突破口，寻找突破口的前提是找到规律。 心理教育就是要把了解学生放在心理教育的首位，做好心理普查是了解学生的第一步。 心理教育要历经五个步骤 一、建立心理建档 心理档案是运用心理学的方法对人的认识过程、智能状况、个性特征和心理健康状况做出鉴定和评价，是系统地收集资料与证据的过程，是对人的心理进行描述、分类的过