台中新兴国小85第一学期第三次学习评量五年级数学科测验卷.doc

台中市新興國小九十一學年度第二學期第一次定期考查六年丙班自然科測驗卷(2) 六年丙班 座號：﹍﹍ 姓名：﹍﹍﹍﹍﹍ ●做實驗找答案（答案請照題號依序書寫在問題下方表格中，總計20分，每題2分） 請閱讀以下的實驗報告 重要變因：鋼棉球的大小、鋼棉球是否沾水、夾鏈袋的大小、裡面是否有空氣、放置位置 實驗器材：鋼棉球、夾鏈袋、標籤紙、吸塵器 實驗組：鋼棉沾水後、放入夾鏈袋中、抽去裡面的空氣、封住袋口 對照組：鋼棉沾水後、放入夾鏈袋中、不抽去裡面的空氣、封住袋口 組別╲結果 第一天 第二天 第三天 第四天 實驗組 沒有變化 沒有變化 沒有變化 沒有變化 對照組 沒有變化 鋼棉球表面出現一些黃褐色物體。 鋼棉球外表散佈黃褐色物體，擠壓會脫落成粉狀。 鋼棉球外表完全被黃褐色物體覆蓋，袋內有許多脫落的黃褐色物體。 1.這個實驗是想要瞭解【(水分 (溫度 (空氣 (鐵的材質】與鐵生鏽的關係。 2.這個實驗的假設應該是【(空氣和鐵生鏽有關嗎(空氣會使鐵生鏽(水分會使鐵生鏽嗎(水分會使鐵生鏽】 3.實驗中哪一項是『操縱變因』？【(裡面是否有空氣 (鋼棉球大小 (密封罐大小 (鋼棉球是否沾水】 4.實驗中哪些項目是『保持不變的變因』？【(鋼棉球大小 (放置位置 (密封罐大小 (以上都是】 5.『應變的變因』應該是鋼棉【(重量的變化 (溫度的變化 (大小的變化 (生鏽的情形】。 6.這些黃褐色的物體應該是【(鐵砂 (鐵繡 (細菌 (黴菌】。 7.就你所知，磁鐵可以吸引這些黃褐色的物體嗎？【(不可以 (可以 (不一定 (吸住後又會彈開】 8.從實驗紀錄來看，這項因素會影響鐵生鏽嗎？【(效果不明顯 (不是 (是 (不一定】 9.哪一句話和本實驗有關【(隔絕空氣鐵較不會生鏽 (鐵器接觸水容易生鏽 (換成不銹鋼材質較不易生鏽(海邊的鐵製器材容易生鏽】。 10.哪個防鏽方法和本實驗結果無關？【(汽車常打蠟 (鐵器外表刷油漆 (腳踏車鏈條上油 (刀具保持乾燥】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ●生鏽與防鏽（答案請照題號依序書寫在問題下方表格中，總計10分，每題2分） 1.鐵生鏽之後【(顏色改變 (性質改變 (重量改變 (以上都會改變】 2.生活中哪種物品絕對不可以使用會生鏽的鐵材？【(公園的鐵椅 (操場邊的鞦韆 (蓄水塔 (狗鏈】。 3.為了預防菜刀生鏽，哪一種方法較好？【(上油漆 (常打蠟 (保持乾燥 (不要用菜刀】。 4.媽媽常說下雨天後要保養腳踏車是因為【(才騎得快 (容易故障 (比較乾淨 (去水分防鏽】。 5.新買的美工刀表面都油油的，主要是為了【(防鏽 (比較鋒利 (比較好看 (生產時不小心弄髒的】。 1 2 3 4 5 請注意！背面還有試題！ ●族群與群落的定義與特性（看看哪一個說的對，把對的□塗成■。總計8分，每題2分） 1.□草地上一群螞蟻正搬著一隻死掉的蚱蜢回巢準備當晚餐，這群螞蟻可算是一個『族群』。 □草地上一群螞蟻保護著蚜蟲，而蚜蟲供給螞蟻甜汁，共同生活在一起，可算是一個『族群』。 2.□同一族群的動物之間，除了因為食物、配偶而有競爭，也可能會有互相幫助的現象。 □同一族群的動物之間，因為食物相同的關係，所以只有互相競爭的現象。 3.□植物的族群因為不會移動，所以不會有互相競爭或互助的關係。 □植物的族群雖然不會移動，但也會有互相競爭或互助的關係。 4.□一個族群在特定的區域發展，如果沒有外來因素介入，它的數量將不會再產生任何變化。 □一個族群在特定的區域發展，如果沒有外來因素介入，數量即使有變化，仍會相當穩定（達平衡點）。 ●以下環境對族群數量的變化有益還是有害呢？（把對的□塗成■。總計10分，每題2分） 1.森林大火過後一段時間，光禿禿的山坡上長出了一些芒草。這些芒草的數量應該會 【□變多 □變少】 2.大量修剪校園的樹木，生活在其間的麻雀族群將會 【□變多 □變少】 3.雨量充沛、草原上植物生長茂密。野牛的族群將會 【□變多 □變少】 4.工廠排放未經處理的廢水進入河川，裡頭的大肚魚族群將會 【□變多 □變少】 5.遭遇暴風襲擊，油輪擱淺在海邊，原油滲出漂浮海面。海底的珊瑚將會 【□變多 □變少】 ●閱讀以下生態球的介紹，並回答問題（答案請照題號依序書寫在問題下方表格中，總計12分，每題2分） 生態球由透明的玻璃球體組成，內有小蝦、藻類、細菌、經過濾的海水、無生命的樹枝狀物質、小石及空氣。 它擁有與地球一樣的部份重要成份。生態球中的小石代表地球的土地，有約三分二的水及三分一的空氣，能量來源同樣是陽光，當然還有生命：蝦、藻及細菌。 生態球內進行的生態循環代