资讯科技融入教学之策略与设计原则 林志隆教授.pptVIP

互動式電子白板的功能 互動功能:透過電腦與投影機所組成的互動式控制環境，整個電子白板相當於大型的觸控螢幕，可完全地控制電腦，彼此間的操作反應可互相同步顯示，操作與講解過程也可錄製保存。 書寫功能:利用手指或手寫筆在電子白板上可隨意書寫或擦除(板擦功能)，而且可任意調整筆的粗細和顏色。 可累積素材庫:應用軟體提供大量的教學素材庫，例如背景圖、頁面樣板、多媒體素材等等，內容豐富、涵蓋領域廣泛，且內容可自行新增或刪除。 互動式電子白板的功能 照相機功能 : 可以捕捉任何軟體的全部或局部畫面，甚至可以利用錄製的功能，把操作或書寫過程，以及老師講解的聲音錄製成一段影片，做為課後補救教學的數位內容。 匯出功能 : 根據老師的需求，可以將書寫的內容轉換成圖片、 HTML、PPT、PDF 等檔案格式，上完課就擁有現成的電子筆記。 特殊功能 : 具有放大/縮小、自動辨識基本圖形、三指漫遊移動板面等功能，老師若可以取得其他的應用軟體，隨時都可以擴充進電腦，讓電子白板發揮更大的效益。 使用互動式電子白板的優點 提升教學效率－延續老師邊講解、邊書寫的授課習慣，讓數位化內容得以具體呈現。 極佳的教學展示工具－授課者可以在白板上執行各種應用軟體，完美呈現軟體之重要性。 各式色彩的呈現工具－在白板上學生可以隨時選擇想要的白板筆顏色和粗細，或用不同顏色的螢光筆呈現數字。 提供多元的學習型態－觸覺型學習者可以直接接觸白板或在白板上標記；聽覺型學習者透過白板討論；視覺型學習者可以看到白板操作的變化。 使用互動式電子白板的優點 符合所有年齡層的學生使用－電子白板在校園中普及後，無論是最年輕的學生或研究所的學生都極受歡迎。 遠距教學的重要裝置－讓遠距學習者獲得更好的同步學習成效。 發揮電腦最大的教學功效－相較於全面性裝置個人電腦之教室，透過單片電子白板與單台電腦就可以讓全班學生一起學習，相對成本較低且效益更高。 實行建構式教學最佳的工具－電子白板的易用特性，可以讓老師和學生充分發揮想像力和創造力。 使用互動式電子白板的優點 結合IRS即時反饋系統( Interactive Response System ) 可增進教學互動。 乾淨、健康、環保、又具有吸引力的教學工具－老師和學生都不必忍受隨處飄揚的粉筆灰，教室可以隨時保持最乾淨、衛生的狀態。 簡易機械操作技巧就可以參與學習－比起使用滑鼠來操作，使用手指或手寫筆直接在白板上執行軟體，對學生來說更為容易上手。 使用互動式電子白板的優點 互動教學的最佳教具－使用者可以在電腦端或白板端輸入資訊，提供更大的互動彈性，例如老師在電腦前，學生則在白板旁，在教學互動中，更能讓學生提出想法和進行教學活動。 其他週邊設備的最佳介面－可顯示數位相機拍攝的照片或影片，並隨時標記或點出重點，例如觀看運動影片時，教練可以隨時點出運動員在什麼時間點，表現如何以及該怎樣反應。 絕佳的記錄工具－無論會議或是課堂，參與者可以獲得最完整的紀錄內容檔案。 多元互動教學模式 多元互動教學模式 多元互動教學模式 多元互動教學模式 多元互動教學模式 多元互動教學模式 搭配可實體影像即時e化的實物展示台 這裡所謂的實物展示台是指可以直接把實體影像直接且即時傳送到電腦上顯示的展示台 。既然有了即時e化的功能，利用電子白板就能夠加以畫記或註解，而且也自動留下了電子筆記，是不是發揮了最佳的e化效益呢？ 搭配無線遙控筆系統 可以配置無線遙控筆系統，當老師需要課堂間走動的時候，方便老師在任何角落都可以在投影幕上進行劃線或標註，也可以控制PowerPoint投影片簡報，或者操作電腦上其他軟體的功能，提升老師在課堂上的機動性和便利性。 結論 推展資訊科技融入教學之要素：師資、設備、教材、教法。 教師應具備資訊科技融入教學理念，也應充實資訊素養。 科技並非萬靈丹，只是輔助工具，還需要教師引導學生思考、討論與互動。 運用科技於教學上，應審慎從事教學設計與教學策略。 資訊融入教學是以教學為主，資訊科技為輔，教師應多利用科技的特性以發揮教學創意。 謝謝聆聽 資訊科技融入教學之策略與設計原則 林志隆 Ph. D. 國立屏東教育大學教育科技研究所 自我介紹 林志隆的學經歷 美國賓州州立西濱斯伯格大學電腦學士 1990 – 1993 美國賓州州立西濱斯伯格大學電腦碩士 1994 – 1995 美國賓州州立大學教學科技博士 1995 – 2001 國立屏東教育大學教育科技研究所 2001 至今 資訊科技融入教學的基本概念 什麼是科技? 科技等於機器?科技等於電腦? 科技是 一種過程-可以重複設計創造並可靠地解決問題的方法。 它也是一種成品-運用科技過程所製造的硬體或軟體,或是過程與成品的綜合和交互運用(Heinich Eber