13 夏感学案及练习题试题试卷初一七年级新课标人教版.docVIP

13 夏 感 学习目标 1.朗读课文，整体感知内容。 2.品味重点语句，理清思路，了解新奇的构思。 3.感受作者情感，体味文章的思想感情。 一、研讨交流（40分） 1.给下列加点字注音。（12分） ??匍匐（??????） 贮满（??? ）????澹澹（???? ） 主宰（ ） 滋长（ ） ??磅礴（??????）?? 黛色（ ??? ） 芊芊（???? ） 迸发（ ） 曼舞（ ） 2.解释下列词语。（12分） （1）芊芊： ???????????????????????????（2）主宰： ?????????????????????????????? （3）春华秋实： ?????????????????????? （4）闲情逸致： ???????????????????? ? 3.选词填空。（9分） (1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（?? ? ）的旋律。 A．急切 ? ?B.激烈 ?? C.急促 ? ?D.急忙 (2)火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。 ?A.照???? ?B.晒??? ?C.沐浴? ?D.烘烤 (3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（ ），在天地间升腾。 A.走动?? ? B.滚动?? ?C.劳动?? ?D.飘动 4.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一句吗？（7分） ???????????????????????????????????????????????????????????????? 二、阅读理解（30分） 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（???? ）七八片绿叶的棉苗、那朝天（???? ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（????? ）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 5．依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（? ）（4分） A.垂直 顶着 悄然生长??????????? B.长着 结着 默默前行 C.挑着 举着 匍匐前进??????????? D.舞着 摇着 欢乐行进 6．第一段划线的句子用了比喻：（8分） （1）比喻的本体是 ?????????????????????????????????????????????????????? （2）作者用此比喻的意图新 课标 第一网是 ???????????????????????????????????????????????? 7．最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：（6分） _______________________________________________________________________ 8．最后1段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾又“想大声赞美……黄金的夏季”（8分） （1）两者是否矛盾？请简述理由。