【人教部编版】2017年秋八上语文：第14课《白杨礼赞》表格版教案含教学反思设计教材分析说课稿案例.docVIP

课 题 14 白杨礼赞 课 型 新授课 教学目标 1．掌握本课中的常用生字和词语。 2. 了解文中抒情和议论的特点及其作用 3. 理解象征手法 了解文中抒情和议论的特点及其作用 理解象征手法。 策略方法 朗读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2课时 课前导学 1. 了解茅盾的有关资料。 2. 自学生字词： 主宰（zǎi） 倦怠（dài） 锤炼（chuí） 恹恹（yān） 虬枝（qiú） 婆娑（pó suō） 晕圈（yùn） 秀颀（qí） 倔强（jué jiànɡ） 楠木（nán） 坦荡如砥（dǐ） 无垠（yín） 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 一、导入新课，检查预习 作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、读课文，整体感知 默读课文，并思考下列问题 结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。1.导入新课：树是自然界中的一道亮丽的风景线，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”写的是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”写的是松的傲骨；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”写的是竹的坚韧，今天我们再来领略一下“叶叶皆团结，枝枝争