【人教部编版】2017年秋八上语文：第24课《诗词五首》表格版教案含教学反思设计教材分析说课稿案例.docxVIP

课题诗歌五首课型新授课教学目标1. 了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景；朗读、背诵这五首诗。2. 把握诗的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏古诗的能力。3. 理解作者的思想感情，领会诗的主旨。重点难点1. 朗读、背诵这五首诗；理解作者的思想感情。2. 理解诗歌的意境。策略方法诵读法、品析法、师友合作探究法。教具准备ppt教学时数2课时课前导学1.了解作者的相关知识。2.读准字音：搔更短、不胜簪、提携、折戟、殷勤。3.诵读这五首诗词，理解每首诗的内容。4.体会各首诗的写作手法。教学流程第 一 课 时教学环节教学内容教师活动学生活动交流感知研读共品相互释疑巩固拓展总结提高一、导入新课，检查预习作者以及背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、诵读感知1.师范读2.生自由读诗，提出要求：读准字音，读通诗句，注意读出诗的节奏、韵味。读完后邻座互读，互相正音。3.检查初读情况：指名读，学生评议读得如何？4.赛读、齐读赏析《饮酒》。1.“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写，有何深刻意义？跟前两句人物描写有何关系？2.最后两句应该怎样理解？四、赏析《春望》1.通读诗意，用自己的话说说《春望》的意思。2.诗歌描写了当时怎样的社会状况？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。五、赏析《雁门太守行》1.“从声、色两