【冲关课件】高考语文（新课标人教版）一轮总复习配套课件“语言文字运用”专题冲关能力提升 第二章 专题四 仿用句式和修辞.pptVIP

2．答题 (1)答题步骤可分四步：第一步，审清题意；第二步，展开联想，拓展思维；第三步，组织语言；第四步，全面检查，看是否符合题目的各项要求。其中，第一、二两步至关重要。 (2)答题时要特别注意： ①规避仿写常见误区。 a．脱离话题，b.结构不一，c.修辞不符，d.色调不合，e.出现语病。 ②应与仿句高度吻合，包括标点。 课时作业(二十一 ) [跟踪热身] 1．(2012·大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 解析　本题考查考生仿用句子的能力。考生在解题时，要按照示例中的形式来组织语句。另外，还要注意“就如……”一句运用了比喻的修辞手法，“无论……都……”要紧扣比喻展开叙述。 答案　(示例一)没有知识，科学就如山峰，无论怎么努力，都只是毫无进步的徒劳攀爬； 没有知识，科学就如大海，无论怎么坚持，都只是无可奈何的苦苦张望； 没有知识，科学就如土地，无论怎么用心，都只是没有收获的辛苦劳作。 (示例二)没有亲情，人生就如一张白纸，无论怎么努力，都只是毫无意义的盲目涂抹； 没有亲情，人生就如一潭死水，无论怎么搅动，都只是孤单无助地毫无生机； 没有亲情，人生就如一部作品，无论怎么撰写，都只是平铺直叙没有高潮。 题型二　与扩展语句相结合考查 　 扩写的目的是丰富句意或将抽象化为具体，而要达到这一目的，修辞手法的积极运用是非常有效的方法，这就需要在扩写过程中结合语境进行丰富的联想和想象，合理运用修辞手法。 [典例剖析] 以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。 【小试身手】　__________________________________ _________________________________________________ 【解析】　以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”；其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”；同时要注意题干的具体要求，如修辞格、字数等。 【答案】　(示例)人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。 如何快速解答“修辞手法＋扩展语句”类试题 1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息，抓住扩展点。 2．灵活运用各种修辞手法，使语句内容丰富，形象生动。考生在运用修辞手法时要注意符合语境，并选择自己最熟悉的修辞手法，这样便于扩展语句。 3．注意内容上的一致性，审清字数等其他方面的要求。 4．仔细审读扩展后的句子，看是否符合题目要求，是否通顺合理。 [解题建模] [跟踪热身] 2．根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段至少用到一种修辞，每段都不少于40字。 情景一：春天野外下小雨 情景二：夏天校园下暴雨 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 解析　本题的类型是根据情景扩展，就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。重点考查语言表达能力、联想、想象能力。难度不大。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。首先区别“情景”，就是找出题干中“两种情景”的异同，然后注意修辞手法的恰当运用。 答案　情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片蒙蒙的春雨中。 情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会儿，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。 题型三　与图文转换结合考查 (2013·湖北)请根据丰子 恺先生《巷口》这幅画，围 绕“盼” 描写一个场景。 要求：①想象合理；②运用两种 修辞手法；③字数不超过80字。 【小试身手】　__________________ ____