【高考领航】高考语文创新版一轮（课标全国卷）2015一轮考点训练：第二章文言文阅读2-2-5-1.docVIP

1．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 (节选自王安石《游褒禅山记》) (1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3)余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ 译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ [答案]　(1)但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方，因而人们很少到达那里，所以不是有志向的人是不能到达的。 (2)尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？这就是我这次游山的心得。 (3)我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍的失传，后代人弄错了它流传的文字，而没有人能够说明白的事情，哪能说得完呢！ 2．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已……律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？……” 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” (节选自班固《苏武传》) (1)武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。 译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。 译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (4)使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ [答案]　(1)苏武身体日渐好转，单于又派人通知苏武，会同审判虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。 (2)你本是汉朝大臣，不顾恩德，背叛主上，离弃双亲，在异族那里作奴仆，我要见你做什么？ (3)后