机械制造技术教学实施细则.docVIP

上海开放大学本科（专科起点）机械电子工程专业 《机械工程导论》课程教学实施细则 (2016年2月23日 重新拟定) 一、教学环节、学时分配（见附件） 二、教学媒体与使用 文字教材：《机械工程导论》各章节教授教案。 视频IP课件：共39讲，每讲45分钟，由上海第二工业大学校长俞涛领衔19位教授主讲，它与大纲密切配合，目的是帮助同学们学习和掌握课程的教学内容。教学视频课件存在学校的信息中心数据库中，在课程网页上提供链接。学员和辅导教师可通过浏览器点播观看。各讲视频教学内容详见下表： 章节 学校 授课教师 职称 2 机械工程中的基本理论和基本方法【20讲】 2.1 研究力和运动的工程力学和流体力学 二工大 黄慧春 副教授 2.2 研究金属和非金属材料的性能及其应用的工程材料学 二工大 朱/郁 副教授 2.3 研究在外力作用下的应力、应变等的材料力学（Demo课集） 二工大 鲍俊 副教授 2.4 研究热能的产生、传导和转换的燃烧学、传热学和热力学 二工大 刘晓航 副教授 2.5 研究摩擦、磨损和润滑的摩擦学 上大 王小静 研究员 2.6 研究机械中各构件间的相对运动的机构学 上大 李维 副教授 2.7 研究各类有独立功能的机械元件的工作原理、结构、设计和计算的机械原理和机械零件学 二工大 刘平 教授 2.8 研究金属和非金属的成形和切削加工的金属工艺学和非金属工艺学 二工大 朱/郁 副教授 2.9 研究金属和非金属快速成型的增量制造理论 上大 胡庆夕 教授 2.10 研究机械自动化的控制理论 上大 郭帅 副教授 3 现代机械工程中的典型技术【14讲】 3.1 计算机辅助设计与制造 上大 李永康 3.2 有限元分析方法与技术 上大 许京荆 副教授 3.3 工业设计技术 二工大 袁和法 副教授 3.4 产品生命周期管理技术 上大 刘丽兰 教授 3.5 数控技术 二工大 何亚飞 教授 3.6 机电一体化技术（机器人技术） Ryerson University 奚风丰 教授 3.7 质量控制技术 上大 阚树林 教授 4 机械工程的创新发展【2讲】 上大 李明 教授 注：方括号内为视频讲数。 网上课堂：通过网上课堂，给出该课程说明、教学大纲、教学参考资料、教学实施细则、复习提要、考核说明等信息。导学辅导是上海开放大学主持教师针对本课程的重难点安排的文本及视频网上辅导，包括教学内容、讲解视频、电子教案、补充背景资料等。助学主要是网上答疑，通过网上课堂提供的各种交流平台进行网上答疑活动，针对学生和教师学习过程中以及期末复习过程中遇到的问题进行交流和解答。 形考作业：在教学方法上强调以自学为主，面授为辅。学生按教学大纲的要求，自学《》文字教材，通过仔细研读教材，发现疑难问题，并带着这些问题收看网上的。面授辅导是学生个体自学和参与网上辅导后的提高阶段，也是直接面对学生解决课程疑难的一个重要环节。本课程要求面授辅导教师认真钻研本教材教学大纲、教材，收看提供的各种媒体辅导。在教学组织上主要采取个体自主学习包括收看视频、面授辅导（和教师辅导）”、课堂（小组、在线）讨论和平时作业与练习等形式。1．目标任务引导 在开学前两个星期通过上海开放大学的网上课堂发布课程的教学大纲、课程说明、教学实施方案、教学实施细则、媒体使用说明、形成性考核方案、教学和自学进度表、自学方法建议与要求、小组学习指导、课程实践要求等相关导学文件，使学生尽早了解具体的学习任务和要求。 2 首先，确定学习要求，设计教学模块。教师在对课程及各教学单元教学目标分析的基础上，根据学生的现实情况，遴选出当前所学知识中需要学生“了解”、“理解”、“掌握”和“应用”的四个学习层次，分别与“自主学习”、“集中辅导”、“合作学习”和“专题讨论”等教学模块结合起来。 其次，对学生进行学习策略的指导。学习策略主要有： 资源管理策略（学习资源的选用、时间管理的方法与技巧、他人支持管理等）、认知策略（识记策略、精加工策略、组织策略）、元认知策略（计划策略、监视策略、调节策略）和自学策略等。 3．拓展学习指导 为了使学生能充分利用更为广泛和丰富的资源进行学习，课程在网上课堂提供了很多及时更新的拓展学习补充资料及相关网站链接，从而丰富了学生的知识构架，也大大提高了学生的学习兴趣和学习能力。当然，教师提供的这些资源是与文字教材、音像教材等媒体资源互为补充的。 4 集中面授辅导主要包括三个环节：一是答疑，教师针对学生在自学过程中或平时作业中反映出来的共性问题进行适当讲解；二是课程重、难点辅导，教师结合多媒体和网上资源与学生就课程的知识结构、学习要点和难点进行面对面的实时交流，主要采取讲授、案例分析和小组讨论等方式进行，力求做到精讲多练，学用结合；三是后续学习内容引导，