高考新一轮语文总复习章节导航课件:19 亮点提升(共47张PPT).pptVIP

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高考新一轮语文总复习章节导航课件:19 亮点提升(共47张PPT)

文章要想吸引阅卷老师眼球,就必须有“亮点”。所谓“亮点”,就是作文中那些能够使人眼前一亮的东西,就是作文的魅力所在,就是作文的得分点。一篇作文能够满篇生辉当然好,若达不到那么高的层次,努力塑造一两个值得赞赏的地方,也是有益于评分的,尤其是一个恰当的标题,一个好的开头,一个完美的结尾。 一、拟题 “花香蜂自来,题好一半文。”可以说,好的标题恰似明眸皓齿、美目盼兮,令人心动。对于非命题作文试题而言,审好题后,拟一个新颖别致的题目是作文成功的重要一环。 由于实行网上阅卷,高考对拟题提出了更高的要求,拟题一定要遵循确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采的原则。 作文“标题”如人的“脸面”。郑板桥说过:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言,这张“脸面”的美丑则更为重要,一个好的题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨,或表明文章特色,能给人清新脱俗耳目一新之感,它决定了读者(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。 高考作文拟题要求如下: 1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容,一目了然,不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中,文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题。如2013年广卷作文可拟题《慈善需行之有道》、《慈善,也要维护他人的尊严》、《当慈善遭遇傲骨》等。一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反映。 2.简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口。如《朝阳·流水·梦》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨哪见彩虹》等;再如2013年浙江卷作文可拟题为《遗失的童真》。 3.新颖生动。标题应不落俗套,能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。如2013年山东卷一满分作文的拟题为《善待错误,人生境界顿开》,新颖别致,令人拍案叫绝。这样的标题把握住了题意,简洁醒目,信息含量多。 4.含蓄隽永。标题应涵义丰富,耐人寻味,富有启发性。例如2013年江苏卷一满分作文的拟题为《蝶舞青春》,题目予人想象,有内涵,耐人寻味。 5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体,但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的,如明明是写记叙文,拟成议论文的题目,那就文不对题。 6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解,简洁流畅而不繁冗呆滞,新颖出奇而不平庸俗套,读起来上口,听起来悦耳。也可引用或化用蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《等待是一种借口》、《最美是那一声问候》等。 【佳作展示】 腹有雅量气自华 山东省一考生 我喜欢门外的那条河。 它平和静谧地流过时光,将所有的杂质一一沉淀,白云苍狗之间,仍清澈见底。偶有桀骜不驯的一次,人们为它加固堤坝后,它就继续温顺地滋润农田。 河流有如此雅量,那些被《咬文嚼字》指出错误的作家们又何尝不是如此呢?雅量,是一种直视错误的大气魄,是一种虚心聆听的大胸襟。有雅量的人,可通往精神的罗马,可到达花开的彼岸,亦可安然走过黑夜里的山路。 直视错误,腹有雅量,气自芳华! 金銮大殿上,群臣惶恐,惧怕天威。她读完骆宾王将她骂得狗血喷头的《讨武檄文》后,莞尔一笑,大赞此人才华。臣子们面面相觑,她却责备宰相不能早日发现这一人才。 这是何等的雅量啊!面对批评和指责,作为天子的她不仅不愠,反而欣然接受。她敢于直视自己的错误,如玫瑰般铿锵的她从不为自己歌功颂德,而为自己留下了一块无字碑。她深知,无字,方能不朽;无言,方能万言! 雅量,让一代女皇,托起日月当空! 滚滚长江东逝水,是非成败转头空。而雅量,却如同那幽谷芝兰,香飘千年,至今仍在。 坚净斋里,他挥毫泼墨,一横长城长,一竖字铿锵。 “诗思清深诗语隽 文衡史鉴尽菁华。”启功先生就是这样一位大师。他有着博大精深、无所不容的学问,也有着隽秀洒脱、卓尔不群的书法。可即使如此,他仍常常虚心请教于人,每当别人指出他的不足时,他便欣然如一个得到礼物的孩童。 这便是雅量。对待不足敢于直视,胸怀如天地广。 雅量,让一代大家山高水长! 雅量让铁凝与莫言真挚感谢为他们挑错的人,让他们的作品更上一层楼。于人如此,于国家,未尝不是如此。 遥想百余年前,鸦片战争的炮火攻破了我“天朝上国”的美梦,我泱泱大国就这样跪倒在了《南京条约》之下。但是面对闭关锁国的错误,我们敢于直视,敢于面对。 于是,有这样一群人站了出来,他们以年华为桨,涉万里河疆。自此,辛亥革命的旗帜飘扬在祖国的大江南北,井冈山的杜鹃开出血与火的颜色,南海边的渔村也地覆天翻,北京奥运火炬点亮中华…… 雅量,让一个民族屹立东方! 而我当代青年,更要直视错误,虚心改正,不计过往,意气风发,铿锵前行,因为—— 腹有雅量气自华! 【名师点评】 这篇文章最大的特点就是运用了“先咏他物,然后引出所咏之物”的起兴

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