高考语文一轮复习精题测训：第一部分第三章第4节 评价古代诗歌的思想内容和观点态度（人教版）.docVIP

一级测试 1．(2011·泉州七中高中毕业班模拟考试)阅读下面一首宋词，完成后面问题。 点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭[注] [宋] 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。　　老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。 【注】　本词写于宋高宗绍兴五年(1135) ，当时朝廷南渡已经数年，但仍未能收复中原失地。作者为南宋主战派人物，时年59 岁，闲居弃山，山上有绝顶亭。 (1)前四句是如何呼应诗题中“绝顶”二字的，请简要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)结合全词简要概括作者“惆怅”的内容。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)以“缥缈”“危”直接描写小亭的高，体现“绝顶”的特征；“万里”等写出登亭后的所见之广，侧面表现了小亭位于“绝顶”。 (2)①“惆怅”山河破碎，不堪赏玩；②“惆怅”自己一片报国之心，却无人赏识；③“惆怅”自己壮士暮年，难以再为国效力。 2．(2011·厦门市高三高中毕业班适应性考试)阅读下面一首诗歌，然后回答问题。 宴　散 白居易 小宴追凉散，平桥步月回。笙歌归院落，灯火下楼台。 残暑蝉催尽，新秋雁带来。将何迎睡兴，临卧举残杯。 (1)全诗紧扣标题中的“散”字展开，请说说颔联是如何表现“散”的。 答：________________________________________________________________________ (2)这是诗人晚年的一首闲适诗，请结合颈联的意象分析诗中的闲适之情。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)主客宴毕之后，在璀璨的灯火指引下走下楼台，笙歌的余音散落在庭院。颔联通过这两个镜头，生动地表现了主客兴尽而散的情景。 (2)急切的“蝉鸣”催促“残暑”而去，结队的“群雁”引来“新秋”季节。颈联意象生动，诗人抓住时令和物候的特征，把夏去秋来的变化写得富有诗意，透露出诗人的惬意与闲适。 3．(2011·漳州市高中毕业班质量调控考试)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 舟中立秋 [清]施闰章 垂老畏闻秋，年光逐水流。 阴云沉岸草，急雨乱滩舟。 时事诗书拙，军储临海①愁。 洊饥②今有岁，倚棹③望西畴。 【注】　①军储临海：时局动荡，临海府储存了大量的军粮。②洊饥：指百姓遇到了连年的饥荒。③棹：代指船。 (1)结合全诗，简要分析诗人的情感变化。 答：________________________________________________________________________ (2)颔联运用了什么手法？请对其表达效果作简要赏析。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)诗人的情感经历了由看到秋天而生出岁月一去不复返的感伤，到由于看到临海府储存的军粮和百姓的连年饥荒，生出对时局动荡、百姓愁苦的无奈和忧虑。 (2)借景抒情。诗人通过写立秋之日站在船上，看到天阴沉沉、岸边青草瑟瑟仆倒，急雨乱点滩头、小舟摇摇荡荡的迷茫秋景的描写，抒发了内心纷乱和阴郁的情怀。 4．(2010·高考天津卷)阅读下面两首唐诗，按要求作答。 峡口送友人　　　　　　 送蜀客　　　　　 司空曙　　　　　　　　　 雍　陶 峡口花飞欲尽春，　　　　　 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。 (1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？ 答：________________________________________________________________________ (2)两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ 答：________________________________________________________________________ (3)有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。 答：_______________