打鼓岭岭英公立学校-香港教育城.DOC

打鼓嶺嶺英公立學校 學校發展計劃 2003/04至2005/06年度 辦學宗旨 我們的現況  強項 校園廣闊，空氣清新，有利學生健康，專心學習。 設有足球場、籃球場等，有利發展課外活動。 校園遍植花草，校外附近樹木多，吸引雀鳥棲息，有利發展環保教育及 專題研習。 全部普通話教師皆已達語文基本能力要求，加上部份家長的母語為普通話，有利學生提高普通話 能力。 學校建立關愛文化，師生關係極為融洽。 全體老師對教育改革持開放及接納的態度，經常參與各項進修課程。 員工上下一心，各人了解本組工作之安排原則，並樂意接受及完成所委派 之工作。 設資訊科技教學統籌員，全力推動資訊科技教學。 設學校圖書館主任，專責統籌全校圖書事務，推展閱讀計劃。 本校實施全日制，教學時間較半日制充裕，有利提高教學質素。 學生普遍純良受教，對學習的主動性日漸提高。 弱項 教師人手有限，工作分配常感困難。 實施全日制後，上課時間增長，加上非教學性雜務繁多，教師在課後可供備課及課程探討的時間 相對減少。 部分家長教育水平不高，未能對子女的學業提供適切指導，教師須兼督導之責，壓力極大。 部分家長英語水平不高，學生於課外運用英語的機會不多。 契機 教統局增撥資源，設外籍英語教師，有助英語科課程統整。 教統局增撥資源，有助創造空間、增聘外援、發展資訊科技教學。 教統局增撥資源，可增聘教學助理，減輕教師非教學工作量。 教統局增撥資源，推行全方位學生輔導計劃，有助學生建立正確的人生觀。 教統局推行語文基本能力評估，有助提升教師語文能力。 教統局推行學校自評，外評政策，有助學校自我反思，自我完善。 危機 教統局新政頻繁，朝令夕改，教師難以消化，窮於應付，壓力大增，影響教學。 教統局各項發展計劃/撥款計劃，檢討報告等，交件紀錄繁多，教師工作壓力倍增，精力消耗大。 為達語文基準，語文教師於應付沉重工作之餘，仍須不斷進修，以致身心俱疲，影響教學。 區內適齡學童人數減少。 2003/04至2005/06年度關注事項 發展學校自我評估文化。 建立良好閱讀文化，增強學生自學能力。 推展環保教育，培養學生愛護大自然的觀念。 鼓勵學生參與校外各項比賽及活動，訓練學生的共通能力。 關注事項 目標/預期成果 策略 時間表(加上(號 03/04 04/05 05/06 發展自評計劃。 ? 成立專責小組，做好數據整理。 按教育統籌局的持分者數據，改善弱點。 按教育統籌局的持分者數據，發揮強項。 透過指引/通告/會議等讓各持分者明白各類評估機制。 ( ( ( 提昇課堂的教與學效能。 ? 從，，課堂的教與學 鼓勵教師參加各項進修課程。 建立觀課文化，包括自評及他評。 集體觀看課堂錄映， ( ( ( 建立良好的閱讀 學生 圖書課訂閱讀技巧及學習重點，高小以概念圖教學。 每天中午設十五分鐘為全校閱讀時段。 營造閱讀氣氛及環境，鼓勵同學參加閱讀活動及比賽。 伴讀計劃。 ( ( ( 發展網上及多媒體學習平台 學生樂意用網上資源進行學習。 學生樂意利用延長電腦室開放時間作網上自學。 延長開放電腦室時間。 善用網上學習資源（例如每日一篇）。 在學校網頁上超連結適合各級程度的各科學習網站，以提高學生自學能力和興趣。 ( ( (  關注事項 目標/預期成果 策略 時間表(加上(號 03/04 04/05 05/06 常識科校本課程發展及環保教育。 因應學生的需要修訂課程，達致教學目的。 在課程中加入環境教育，養成學生的環保觀念。 透過不同的教學法讓學生練成共通能力。 讓學生進行全方位學習(在環境中學習)。 加強學生自學能力。 以學生的不同需要剪裁課程。 在校內舉行不同種類的環保活動及比賽(如：環保週、舊衣/校服/家電回收、廢物分類回收計劃、有機園藝種植等)。 參加校外環保活動、訓練、比賽(環保大使訓練、一人一花活動、本土樹木種植比賽、綠色學校獎、都市有機園圃、綠化活動、盆花擺設、參加校外環保活動、訓練、比賽(環保大使訓練、一人一花活動、本土樹木種植比賽、綠色學校獎、都市有機園圃、綠化活動、盆花擺設、環保在課程中加入實驗課、專題研習等。 取學校的有利環境進行全方位學習。 在時間表中編下自學時間，讓學生可以進入電腦室進行自我學習/搜尋資料。(如參加網上常識問答擂台大挑戰或資訊教育城等)。 ( ( ( 發展多元學習。 ( ( (  關注事項目標/預期成果策略時間表(加上(號 03/04 04/05 05/06 發展普通話校本課程，提升學生普通話聽說能力。 小一至小三普通話課程重整，把漢語拼音融入課程中。 通過實踐，總結經驗，確定小一至小三普通話課程的教 學達致目標。 普通話教科書與自編漢語拼音課程同時進行。 總結經驗，改進自編課程，確定自編課程內容。 舉辦校內朗誦及講故事