无锡聋哑学校-无锡特殊教育学校.DOC

无锡市特殊教育学校 锡特校教（2011）1号 2011年度教务处工作计划 无锡市特殊教育学校 指导思想： 根据校行政2011年度工作意见，本学期教务处工作将以中央十七届五中全会精神和市委十一届九次全会精神为指导，认真贯彻落实全国、省和市教育工作会议精神及教育规划纲要，坚持率先、创新、发展为主线，以当好无锡特殊教育排头兵为目标，以育人为本、实施素质教育为主题，以提高教学质量为核心，提升办学内涵，创新育人机制、打造特色品牌，为无锡市残疾人教育事业作出新的业绩。 二、具体工作 （一）切实加强师资队伍建设，抓好师德师风建设。 1、组织全体教师认真学习贯彻落实全国、省市教育工作会议和《国家教育规划纲要》，确立良好的职业道德意识，充分发挥学科、任课教师以及教学后勤人员在育人过程中的作用，关爱残疾儿童的健康成长，营造爱岗敬业、尽职尽责、奋发有为、甘于奉献的良好氛围。 2、组织教师学习陶行知思想和新课标理念，钻研新教材，准确把握新教材遵循的新理念，体会新理念的特点，辨析新教材和旧教材的异同；以新的理念、新的视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程，借助新一轮课改实施的契机，为自身的发展寻求最大的空间。 3、扎实抓好教师的业务培训，实行理论培训、教研培训、自我学习培训三位一体的系列培训。加强与外界联系，安排好兄弟学校间的教学交流活动，多方面多渠道汲取并为教师努力提供各方面的教育方面的信息。 4、继续落实好教师“五个一”。要求每位教师每学期读一本教育专著、每学年上一节课改研讨课、每学期完成一篇成功教育教学经验文章或个案（教学课例）、参加一个小课题研究、每月递交一份案例的教学反思。以提高自身教学水平和科研能力。 5、重视青年教师培养。继续发挥学校学科带头人、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐。引导青年教师关心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会。建立科研平台，给广大青年教师提供更多的机会进行课题研究，促进岗位成才。 6、改进考核评价制度，力求科学、规范、行之有效，对教育教学起到督促和促进作用。教务处对教师的日常教学和业务检查将以不定期的形式进行。为体现多面性，将分成教学常规、学生反馈、教学成绩、教研工作等几大块。细分为教案、作业、听课、辅导、论文、公开课、课题、业务学习等若干小项，以此来科学、全面地评价教师，并把成绩计入年终考核。要让每一位教师从思想深处重视自己的每一项工作，并加强学习与锻炼，从不同角度去充实和提高自己，形成一种较强的学习和竞争氛围，从而带动教育教学质量的飞速发展和提高。 （二）努力推进课程改革，提升教育水平。 1、要以课程改革作为提升教育教学水平和质量的立足点，推进普校教材的实验工作。学科组要紧紧围绕新课改这一核心，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，研究新课程课堂教学设计，及时发现问题，及时研讨，及时整改，适时地修正教学思路、完善教学设想、调整教学时段，在实验中提高驾驭教材、驾驭课堂、驾驭知识和技能的本领。在全校范围内开展教学研讨活动，举办教学论坛，交流新课程改革的体会与思考，带动教学水平的全面提升。 2、积极开设丰富多彩的选修课程和兴趣小组。在小学和初中阶段开设选修课程。各选修课教师要保正教学质量，充分发展学生的特长，提高学生综合素质，陶冶学生的高尚情操，要求做到有计划、有内容、有记录并及时上交，期终进行活动成果展示，并作为期末考核的参考之一。在此基础上，完成相关校本课程的初步编撰。 （三）深化学科组建设，提高学科的教学质量。 以新课程改革为契机，以学科组建设为抓手，根据学前教育、义务教育、高中职业教育阶段的不同要求，分阶段有重点地组织专题研究，迅速提升各学科组教师业务素质，确立适合我校学生实际的教学方法和学习方法，提高学科的教学质量。 1、继续做好学科组活动的管理工作。本学期各学科组要保证每周一次的教研活动。学科活动做到“五定”：即定时间，定地点、定人员、定内容、定主讲人（其中小学数学组周二下午第三节课、中学数学组周一下午第二节课、小学语文组周二下午第二节课、中学语文组周三下午第四节课、英语组周三下午第二节课、美术组、信息技术组、综合组周五上午第一节课）。各学科组要有计划安排说课、开课、评课等活动，要加强团结协作，营造和谐的、积极向上的工作氛围。组长要履行岗位职责，做好管理服务工作。本学期，将开展学科组教学研讨活动，加强学科之间的学习与交流，推进教学改革。 2、加强校本教研，发挥骨干教师、学科组长和优秀青年教师的引领作用，营造以研促教的氛围，