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高考语文二轮专题复习训练 :第七章 训练6 分析概括古诗所表达的思想感情,鉴赏古诗的表达技巧(江苏专版)
2014届高考语文二轮专题复习训练 :第七章 训练6 分析概括古诗所表达的思想感情,鉴赏古诗的表达技巧(江苏专版)
温馨寄语 1.对古诗思想感情分析概括题,不管是分析局部文字还是全诗的思想感情,都要认真阅读相关文字,抓住关键词语,尤其是情语和诗(词)眼,反复品读。注意作者抒情的方式和特点,尤其注意情感表达的含蓄性、丰富性、变化性,不可单一、表面化地答题。
2.对古诗表达技巧鉴赏题,最关键的一步是准确指出所给文字运用的表达技巧。为此,先要 审准题,看题干问的是何种角度(如表现手法、修辞手法、表达方式、结构技巧)、范围(整体还是局部)、明暗(明答还是暗答)、数量(是多个还是一个)等。再仔细理解所给文字,并联系上下文作答。
1. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
寄李儋元锡
韦应物
去年花里逢君别,今日花开已一年。
世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。
(1)说出“去年花里逢君别”一句的含意。
答:________________________________________________________________________
(2)“身多疾病思田里,邑有流亡愧 俸钱”一联表达了诗人什么样的心境?
答:________________________________________________________________________
(3)苏轼《书黄子思诗集后》认为韦应物的诗“寄至味于淡泊”,即在朴素无华的语言中寄托深远趣味,试结合本诗作简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案 (1)用“去年花里”表明与朋友相逢又别离的季节与地点。
(2)表达了诗人归隐田园、自我检讨的心境。
(3)“世事难料”“春愁独眠”“思田里”“愧俸 钱”“望月几回圆”含有多种深远的趣味;但全诗语言朴素无华,“花里”“花开”“身多疾病” “望月几回圆”等描写的是生 活的常态,意味平淡深长。
解析 (1)“花里”是关键词,应据此答出“季节”“地点”。“地点”也可答成“环境”。(2)“自我检讨”也可答成“勇于担责”,但不可答成“厌恶官场”或“逃避官场”。(3)要点出含有“深远趣味”的词句(至少两个),要点出“朴素无华”的词句(至少两个)。
2. 阅读 下面这首词,然后回答问题。
木兰花令·次欧公西湖韵
苏 轼
霜余已失长淮阔,空听潺潺清颖咽。佳人犹唱醉翁词①, 四十三年如电抹。
草头秋露流珠滑,三五盈盈还二八。与余同是识翁人,惟有西湖②波底月!
注 ①醉翁词:欧阳修公元1049年(宋仁宗皇)知颍州到晚年退休居颖州时所作的 词。②西湖:词中指颖州的西湖。
(1)词中“空听潺潺清颖咽”一句中哪种用了修辞手法?表达了作者怎样的情感?
答:________________________________________________________________________
(2)请简要赏析词的最后两句。
答:________________________________________________________________________
(3)“佳人犹唱醉翁词”言简而意丰,词美而情深。请联系《醉翁亭记》,细品本词,探究欧公形象。
答:________________________________________________________________________
答案 (1)比拟或拟人。对恩师的怀恋。
(2)①“与余同是识翁人”写自己“识翁”,融 合了早年知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会,尤其是对欧公政事道德文章之敬仰与钦佩。(答出“对欧公政事道德文章之钦服”即可)②“惟有西湖波底月”运用以景结情(或借景抒情)的写作技巧,用西湖明月之“识翁”代表颍州人民对欧公难忘的记忆 。③共同表达了对欧阳修的无比崇敬与怀恋。(答出两点即可)
(3)要点:①心系百姓,与民同乐;②才华横溢,一代文宗;③人品至上,世之楷模。(从立功、立德、立言三方面作答,意对即可)
3. 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
秋 月
(宋)程颢
清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。
(1)“白云红叶两悠悠”运用了什么表现手法?请加以分析。
答:_______________________________________________________ _______________
(2)有评者说,全诗无一笔写月,而处处见月,正如司空图所说“不着一字,尽得风流”。你是否同意?请结合全诗简要说明。
答:_________
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