演讲主题实习辅导教师专业能力与辅导策略-实习辅导处.DOC

實習輔導老師專業能力與輔導策略 高雄市立中山國中 丁文祺校長 EMAIL: tingwenchi@ 一、教職新聞與教職相關調查數據。 二、九十四年至九十六年國中教師聯合甄選現況。 三、實習生對師資養成的認知 四、老師的刷子---一本書的啟示 （一）演奏動人成長樂章-班級經營 （二）走進孩子祕密花園-學生輔導 （三）創造繽紛知識國度-教學策略 （四）建構自我心靈地圖-自我成長 （五）搭建親師溝通橋樑-親師溝通 五、實習教師的壓力源 （一）教檢壓力 （二）教甄壓力 （三）班級經營 （四）師徒互動 六、筆試應試技巧分享 七、試教應試技巧分享 八、班級經營實例討論 九、實習輔導教師的基本功 十、教育職場現況與案例分享 十一、老師的十二樣見面禮 十二、態度決定程度 （一）增強教學信心 （二）養成「正面思考」習慣 （三）除教職，出路甚廣 （四）身教：帶頭做，做中學，誠意溝通 （五）培養4Q：IQ（智商）、EQ（情緒管理）、SQ（意志力）、AQ（逆境指數） 十三、付出才會傑出 十四、成功來自貴人的提攜 十五、優質而正向的積極概念 成功＝現在的努力＋應試的利器＋日後的口碑 邁向教師之路---教師甄試概述 丁文祺 一、前言 As you sow, so will you reap. 二、教師甄試的準備工作 （一）讀書會： ● 程度相當，心誠不藏私。 ● 目的相同，目標不盡相同。 ● 人數適中。（3-8人） So many men, so many minds. （二）資料蒐集與統整： ● 期刊、專書、時事、教改方向… （三）個人特色養成： ● 個人檔案、教學檔案：個人資料往往是口試題目的來源。 ● 筆記、名人名言、勵志小故事、舉例….. 三、筆試要領 （一）答題結構與佈局（以應考答案紙29行為例：____________________） （二）層次分明，善用動詞，字詞簡潔。 （三）套裝軟體式的內容鋪陳法（以有關教學問題為例：_______________） 四、試教要領 （一）精銳盡出（教材、教具、多媒體……）。 （二）面面俱到（涵蓋所有主題重點，忌單一主體反覆拖延時間）。 （三）教學創新，展現特色。 五、口試要領 （一）正面思考，個人主張要具體。理論上站的住腳，實際上行的通。 （二）愣住，不知如何回答的處理。感謝指導，營造圓融終結的印象。 （三）現場察言觀色，勿掉入口試委員的陷阱。（先準備好劇本） 六、結語 ● God helps those who helps themselves. ● Where there’s a will, there’s a way. ● 在順境中感恩，逆境中依舊心存喜樂，。附件一 個人檔案、教學檔案的準備 『個人、學習檔案』是將個人成長或學習過程中，所經歷的、學習到的、感受到的蛛絲馬跡、雪泥鴻爪等留下記錄，幫助將所學做統整歸納，是教師教學生涯的歷程，也是自我砥礪再進步的動力；其內容可以表現個人特質、專長，亦可多元呈現；面對未來「教師聘任制」、「證照制」，個人檔案的建立將有助於教師自我認知、自我成長及成長歷程的完整呈現。 　　什麼人需要建立『個人檔案』：教師、職員工、學生、家長………。A4資料夾（內有透明膠袋的那一種）。 　　用什麼內容建立『個人、教學檔案』：請參考下列重要指標……。 1．基本資料：姓名、照片、學經歷、家庭、專長、興趣、理想、………..。 2．自我成長與進修紀錄：各類證書、學分證明、研習證明、……..。 二、教學檔案： ● 凡走過必留下痕跡。多20﹪的付出，會得到2倍的效果。（整理） ● 別人有的，我也有。我有的，別人不見得有。（特色） ● 您所擁有的優勢只有半年。（創新） 1．進度表、教案、教室佈置相片、或其他教學準備資料。 2．教學歷程資料、活動相片。 3．教學資源開發、教材與教具研發、教具使用資料：教學資料、自製教具（成品或相片）、使用或製作教具時的相片、家長人力檔案、社區資源。 4．教學研究報告、著作、發表於報刊雜誌之文章。 5．參與各項比賽得獎獎狀或嘉獎令。 6．指導學生參與各項比賽得獎資料：校內外比賽指導獎狀或嘉獎令、相片。 7．班級經營資料：班級活動、親師交流家庭訪問之照片或紀錄、班級通訊。 8．學生輔導紀錄：認輔紀錄、個案輔導紀錄、班級團體輔導紀錄。 9．教學評量資料：評量單、學習單、自我檢核表、學生動態資料（演講、說故事、發表之資料或照片）、學生個人學習檔案。 10．學生或家長回饋資料：賀卡、信件。 11．其他足以輔助說明教師個人成長之資料。 附件二 教師甄試筆試答題結構參考 一、答題基本結構 基本結構《一》 （一）起 （二）承 （三）轉 （四）合 基本結構《二》 （一）前言 （二）本文 （三）結語 申論式結構 （一）前言 （二）本文 主題內容一 主題