耳鼻咽喉科学-山东大学临床医学院.DOC

耳鼻咽喉科学硕博连读研究生培养方案 （专业代码：100213 ） 培养目标 热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。 培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。 精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。 4、身心健康。 二、研究方向 1、咽喉头颈肿瘤的临床研究； 喉癌切除喉功能重建术的基础与临床研究；下咽癌及颈部受累组织一期切除、功能保留与重构的基础与临床研究；甲状腺肿瘤的基础与临床研究；颈段食管癌的基础与临床研究；喉气管狭窄的手术治疗的基础与临床研究；二氧化碳激光在喉部疾病微创外科治疗的应用研究。 2、咽喉头颈肿瘤的转化医学研究： 肿瘤分子流行病及肿瘤风险预测和临床预后的研究 3、鼻科学的基础及临床研究： 鼻内镜技术的基础与临床；变应性鼻炎诊断治疗的分子机制；慢性鼻窦炎鼻息肉发病机制的研究。 4、耳显微外科和听力学、听力康复的临床研究： 感音神经性聋的内科治疗与听力重建；聋病的遗传基因研究；先天性聋病分子诊断。 5、睡眠呼吸障碍性疾病的基础与临床研究 睡眠呼吸障碍患者认知障碍行为的研究；儿童睡眠呼吸障碍患者免疫功能改变；OSAS患者的手术治疗与非手术治疗；儿童睡眠呼吸障碍患者免疫功能变化。 三、培养方 硕博连续研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。成立硕博连读研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。马克思主义3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。） 2. 选修课（非学位课） 专业选修课： 非专业选修课：硕博连读研究生在学期间须至少修读1门公共选修课或1门跨培养单位选修课；第一外国语为非英语的硕博连读研究生，“第二外国语（英）”为必选。 3. 补修课 跨学科硕博连读研究生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。补修课程成绩必须合格但不记学分。 六、培养环节 1. 前沿讲座，6学分。 前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与一定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求研究生主讲一定数量的前沿讲座。 （1）参加学术讲座或学术讨论会2学分 参加学院或学校组织的学术讲座 0.1学分/次 参加省级及以上学术会议 0.2学分/次 （2）综述报告或研究进展报告2学分 要求博士研究生在读期间做综述报告或科研报告6－8次，其中至少在学科或学院研究生论坛报告2次。由导师组进行考核，考核合格方能获得学分。 在本学科做综述或研究报告 0.3学分/次 在医学院研究生论坛做综述或研究报告 0.4学分/次 在省级以上学会做综述或研究报告 0.6学分/次 国际学术会议做研究报告 1学分/次 （3）课题计划书撰写1学分 要求博士生在广泛进行文献调研的基础上撰写一份科研基金计划书，要求立题新颖、思路清晰、课题设计合理。由导师组进行评审，评审合格方可获得学分。 2. 讨论班，1学分。 讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。 博士研究生自第二学期开始，应至少每两周参加一次讨论班。讨论班应以临床、课题相关或学科最新进展内容为主题，以研究方向或课题组为单位设立，研究生与导师或导师组充分展开讨论，每次讨论班应有完整记录，内容包括时间、地点、参加人员、