高考语文二轮模拟新题分类汇编专题六 古代诗词鉴赏.docVIP

专题六 古代诗词鉴赏 1．【2013.1南充适应性考试】阅读下面这首唐诗，回答问题。 清溪行 李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 注：本诗作于诗人被“赐金返还”，离开京城，已漫游十年之际。 (1)清溪水最主要的特点是什么？为了突出清溪水这一特点，作者主要使用了哪些表现手法？请结合诗句赏析。 【参考答案】清溪水最主要的特点是清澈。手法：衬托手法，以新安江水水色之清衬托出清溪水的更加清澈。比喻手法，以“明镜”比喻清溪水，把两岸群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。写出了清溪水的清澈无比。 (2)概括并简要分析诗歌中所包含的情感。 【参考答案】从“清我心”可见出诗人对清澈的清溪水的喜爱之情。末联写傍晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是为自己远游他乡而悲切，流露出诗人因远离家乡、思念家乡内心的孤寂、落寞之情，以及胸怀济世之才的诗人内心难以言传的抑郁悲伤的情怀。 2．【2013.1资阳阅读下面这首诗，。这首诗”有什么作用？阅读下面的宋词，完成（1）（2）两题。（1）开头两句写了哪些重要的意象？有何作用？开头两句写了意象“依旧成春瘦”的“春瘦”一词描写出了一幅怎样的景象，“春瘦”一词描写出了一幅景象（1）（1）（1）（1）波涛起伏。诗人的思绪也正象波涛一样翻滚。把此时此地所见所闻所感，写进了这首律诗。 诗人只身北去，对广陵的亲故怀着极为深沉的感情。但这种感情，表现得颇为含蓄。我们从诗中感觉到的，诗人并没有直接说出来，只是摄取了眼前景物，淡墨点染，构成一种凄迷的气氛，烘托出一种执着的情感。 诗的首联画出暮色中空荡荡的淮河，诗人欲行而踟蹰的情态，给人一种空旷孤寂之感。接下去，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，寂寞变成了凄怆，羁旅之情更为深重。有了这样浓郁饱满的感情积蓄，五六两句才轻轻点出“离思”二字，象凄风偶然吹开帷幕的一角，露出了诗人憔悴的面容。按说诗写到这里，应直接抒写离思之情了，然而没有。诗人还是隐到帷幕后面，他只在迷蒙雨幕上添一只疾飞的伶仃小鸟。这小鸟，从“独”字看，是失群的；从“下”字看，是归巢的；从“东南”二字看，是飞往广陵方向去的。既是失群的小鸟，你能睹物而不及人吗？既是归巢的小鸟，你能不想到它尚且有一个温暖的窠巢，而为诗人兴“断肠人在天涯”之叹吗？既是飞往广陵方向的小鸟，你能不感到诗人的心也在跟着它飞翔吗？而且，鸟归东南，离巢愈近；人往西北，去亲愈远。此情此境，岂止诗人难堪，读者也不能不为之凄恻！因此，我们自然而然地与诗人同时发出深沉的一问：“广陵何处在？”这一问，怅然长呼，四野回响，传出了期望回答而显然得不到回答的曲曲苦情，写出了想再一次看见亲故而终于无法看见的心理状态。而正在此时，声声暮钟，不断地、更深沉更晌亮地传到耳边，敲到心里；迷蒙雨雾，更浓密更凄迷地笼罩大地，笼罩心头。于是，天色更暗淡了，心情也更暗淡了。 6【2013·安徽芜湖市一模】阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分） 南湖春早 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 （1）诗中是怎么表现春早的？请结合相关诗句分析。（4分） （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（4分） （1）【答案】借景物描写来表现春早：湖水变暖、杏花初开、苹生新绿。 【解析】本题考查理解诗句内容、赏析诗歌形象。首先要确定哪些是写春早的，主要内容在前四句，写南湖的意象主要有“湖水”、“杏花”、“苹”等，并表述出它们的特点。 （2）【答案】对江南春景的喜爱——前六句写出江南春景的生机与清新，第七句直接写江南春景之好；对自己衰老多病的无奈伤感——最后一句点出。 【解析】本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”。这要针对全诗的诗句内容，理解作者表达的情感，特别是注意最后一句不同于前面的七个句子，说明思想感情表达至少有两种以上。 【诗歌赏析】 首联描写“大雨刚过，地面和湖上经过雨水的冲洗，妩媚之中更添清新之感。早春时节，尚有冷气袭人，而阳光返照，不仅景色秀丽，复有温暖明快之感”的美丽图景。这也是作者在江州时留下的作品。前六句描写南湖早春明媚动人的景物，最后两句显示出作者遭到贬谪后消沉郁闷的心情。如果就这首诗的前六句而论，我们就可以说是一幅境界清新的画。作品抓住春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水苹争绿，白雁低飞，黄鹂语涩几个最富早春特征的意象进行了突出的描绘。大雨刚过，地面和湖上经过雨水的冲洗，妩媚之中更添清新之感。早春时节，尚有冷气袭人，而阳光返照，不仅景色秀丽，复有温暖明快之感；山杏发，水苹生，欣欣向荣，红绿