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【创新设计】2016-2017学年学业水平考试数学(浙江专用,人教A版)课时作业:必修1 第2章基本初等函数(I)2.3 习题课
基 础 过 关
1下列函数中定义域为R的函数是( )
=x=x-=x=x-3
解析 y=x=定义域为[0+∞);y=x-=定义域为(-∞)∪(0,+∞);y=x=定义域为R;y=x-3=定义域为(-∞)∪(0,+∞).
答案
2.函数f(x)=的单调递增区间是( )
B.(0,1]
C.(0,+∞) .[1,+∞)
解析 f(x)=当x≥1时=x是减函数(x)=-x是增函数故f(x)的单调增区间为[1+∞).
答案
3.已知f(x)是函数y=的反函数则y=f(1-x)的图象是( )
解析 函数y=的反函数为y=2故f(x)=2于是f(1-x)=2-x=,此函数在R上为减函数其图象经过点(0),只有选C中的图象符合要求.
答案 C
已知a=+,b=-,c=则a的大小关系为________.
解析 由已知得a==-log23,c=故a=bc.
答案 a=bc
函数f(x)=的值域为________.
解析 当x≥1时x≤log1=0
∴当x≥1时(x)≤0.
当x1时
即0f(x)2.因此函数(x)的值域为(-∞).
答案 (-∞)
6.已知1<x<10试比较()2,lg x2,lg(lg x)的大小.
解 由1<x<10知1<x<100故0<<1
(lg x)2>0>0(lg x)<0.
又=<1
所以()2<
因此(lg x)<()2<
7.已知幂函数y=f(x)=x-2m-m+3其中m∈{x|-2<x<2Z},满
(1)是区间(0+∞)上的增函数;
(2)对任意的x∈R都有f(-x)+f(x)=0.求同时满足(1)(2)的幂函数f(x)的解析式并求x∈[0]时f(x)的值域.
解 因为m∈{x|-2<x<2Z},
所以m=-1
因为对任意x∈R都有f(-x)+f(x)=0
即f(-x)=-f(x)所以f(x)是奇函数.
当m=1时(x)=x只满足条件(1)而不满足条件(2);
当m=1时(x)=x条件(1)、(2)都不满足;
当m=0时(x)=x条件(1)、(2)都满足且在区间[0]上是增函数.
所以x∈[0]时函数f(x)的值域为[0].
8.已知函数y=(x2-ax+a)在区间(-∞)上是增函数求实数a的取值范围.
解 g(x)=x-ax+a(x)在上是减函数
∵0<<1=g(x)是减函数又已知复合函数=(x2-ax+a)在区间(-∞)上是增函数
∴只要g(x)在(-∞)上单调递减且g(x)>0)恒成立则
≤a≤2(+1)
故所求a的取值范围是[2(+1)].
能 力 提 升
设函数f(x)=若f(a)f(-a)则实数a的取值范围是( )
(-1)∪(0,1) B.(-∞-1)∪(1+∞)
(-1)∪(1,+∞) .(-∞-1)∪(0)
解析 由题意可得
或
解之可得或-1a0.
答案
10.如图所示函数f(x)=+1(0<a<1)的图象大致为( )
解析 当x>0时x)=+1其图象可以看作(x)=的图象向上平移一个单位而得到的又因(x)=+1(0<a<1)是偶函数所以x<0时的图象与x>0时的图象关于y轴对称.
答案
11.已知函数f(x)=若f(x)在(-∞+∞)上单调递增则实数a的取值范围为__.
解析 ∵函数f(x)是(-∞+∞)上的增函数
∴a的取值需满足解得2<a≤3.
答案 {a|2<a≤3}
已知函数f(x)=|若f(a)=f(b)(a>b>0)则=________.
解析 ∵f(a)=f(b)=|
∴(lg a)2=(g b)2,∴(lg a+)(lg a-)=0
∴lg a·b=0或=
又∵a>b>0=1.
答案 1
已知函数f(x)=(ax-b)(a>1>b>0).
(1)求函数f(x)的定义域I;
(2)判断函数f(x)在定义域I上的单调性并说明理由;
(3)当a满足什么关系时(x)在区间[1+∞)上恒取正值.
解 (1)∵f(x)=(ax-b)(a>1>b>0)要有意义
∴ax-b>0即>1.又a>1>b>0
∴>1>0
∴所求定义域I为(0+∞).
(2)f(x)在定义域上是单调递增函数.
证明:令0<x<x
∵a>1>b>0
∴ax1<a>b
∴ax1-b<a-b
∴ln(ax1-b)<(ax2-b),
∴f(x1)<f(x),故原函数在定义域上是单调递增函数.
(3)要使f(x)在区间[1+∞)上恒取正值须f(x)在区间[1+∞)上的最小值大于0.
由(2)知f(x)min=f(1)=(a-b).
(a-b)>0-b>1.
故f(x)在区间[1+∞)上恒取正值时有a-b>1.
探 究 创 新
已知函数f(x)=(3-ax).
(1)当x∈[0]时函数f(x)恒有意义求实数a的取值范围;
(2)是否存在这样的实数a使得函数f(x)在区间[1]上为减函数并且最
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