【学考优化指导】2016-2017学年高一数学（人教A版）必修2课件：习题课——直线与圆的位置关系的综合应用.pptVIP

探究一 探究二 探究三 当堂检测 1 2 3 4 规范解答 答案:D 探究一 探究二 探究三 当堂检测 1 2 3 4 规范解答 探究一 探究二 探究三 当堂检测 1 2 3 4 规范解答 4.过点A(2,4)向圆x2+y2=4所引的切线方程为　　　　　　　.? 答案:x=2或3x-4y+10=0 -*- 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 习题课——直线与圆的位置关系的综合应用 1.直线与圆的位置关系判断的三种方法 (1)几何法:由圆心到直线的距离d与圆的半径r的大小关系判断. (2)代数法:根据直线与圆的方程组成的方程组解的个数来判断. (3)直线系法:若直线恒过定点,可通过判断点与圆的位置关系判断,但有一定的局限性,必须是过定点的直线系. 3.圆的切线方程的求法 (1)过圆x2+y2=r2上一点P(x0,y0)的圆的切线方程为x0x+y0y=r2. (2)求过圆C外一点P(x0,y0)且和圆C相切的切线方程. 几何法:设切线方程为y-y0=k(x-x0),由圆心C到切线距离等于圆的半径r,列方程求k.若有两解,即得切线方程;若只有一解,则另一条切线方程为x=x0. 代数法:设切线方程为y-y0=k(x-x0),与圆方程联立,消元,由Δ=0求出k,讨论方法同上. 做一做1　直线x-ky+1=0与圆x2+y2=1的位置关系是(　　)? A.相交 B.相离 C.相交或相切 D.相切 解析:直线x-ky+1=0恒过定点(-1,0),而(-1,0)在圆上,故直线与圆相切或相交. 答案:C 做一做2　已知直线ax-by+c=0(abc≠0)与圆x2+y2=1相切,则三条边长分别为|a|,|b|,|c|的三角形的形状为(　　)? A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.以上都不对 答案:B 答案:D 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 答案:(x-3)2+(y-1)2=9或(x+3)2+(y+1)2=9 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 与圆有关的切线问题? 【例2】 自点P(-6,7)发出的光线l射到x轴上的点A处,被x轴反射,其反射光线所在直线与圆x2+y2-8x-6y+21=0相切于点Q,求光线l所在直线方程. 思路分析:作出圆关于x轴的对称圆,则直线l与对称圆相切. 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 变式训练2　已知圆C:(x-2)2+(y-1)2=1.求:? (1)过A(3,4)的圆C的切线方程; (2)在两坐标轴上的截距相等的圆C的切线方程. 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 直线与圆位置关系的综合应用? 【例3】 已知圆x2+y2+x-6y+m=0与直线x+2y-3=0相交于P,Q两点,O为原点,且OP⊥OQ,求实数m的值. 思路分析:设出P,Q的坐标,联立方程组,整体代入,由OP⊥OQ得出的坐标关系即可求出参数m的值. 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 变式训练3　自原点O作圆(x-1)2+y2=1的不重合两弦OA,OB,若|OA|·|OB|=k(定值),证明不论A,B两点位置怎样,直线AB恒切于一个定圆,并求出定圆的方程.? 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 直线与圆相交弦长问题 典例已知圆M:(x-1)2+(y-1)2=4,直线l过点P(2,3)且与圆M交于A,B两点,且 ,求直线l的方程. 【审题策略】已知直线与圆相交的弦长,可作出示意图,利用半径、弦心距、半弦长构成的直角三角形求解. 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 变式训练　(2016山西吕梁汾阳四中期中)已知圆C:x2+y2-2x-7=0.? (1)求过点P(3,4)且被圆C截得的弦长为4的弦所在的直线方程; (2)是否存在斜率为1的直线l,使l被圆C截得的弦AB的中点D到原点O的距离恰好等于圆C的半径?若存在,求出直线l的方程;若不存在,说明理由. 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 探究一 探究二 探究三 规范解答 当堂检测 1 2 3 4 答案:A