【导与练】2016秋人教A版高中数学必修2课件：2.1.1　平　面.pptVIP

数学 数学 数学 第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2.1　空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1　平　面　 自主预习 课堂探究 自主预习 1.正确理解平面的概念. 2.能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系. 3.能用图形、文字、符号三种语言描述三个公理,理解三个公理的地位与作用. 课标要求 知识梳理 1.平面 (1)平面的概念 几何里所说的“平面”,是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的.几何里的平面是 的. (2)平面的画法 ①水平放置的平面通常画成一个平行四边形,用平行四边形表示平面,平行四边形的锐角通常画成 ,且横边长等于其邻边长的 .如图(1). ②如果一个平面被另一个平面遮挡住,为了增强它的立体感,把被遮挡部分用 画出来.如图(2). (3)平面的表示 图(1)的平面可表示为平面ABCD,平面AC,平面BD或平面α.注意:“平面”二字不能省略. 无限延展 45° 2倍 虚线 两点 不在一条直线上 一个 过该点 自我检测 1.(符号表示)下列符号表述中,错误的是(　 　) (A)A∈b (B)A∈α (C)a∈α (D)P∈(α∩β) 2.(公理2)(2015蚌埠市五河高中高二(上)期中)三条两两平行的直线可以确定平面的个数为(　 　) (A)0 (B)1 (C)0或1 (D)1或3 3.(符号表示)如图所示,用符号语言可表达为(　 　) (A)α∩β=m,n?α,m∩n=A (B)α∩β=m,n∈α,m∩n=A (C)α∩β=m,n?α,A?m,A?n (D)α∩β=m,n∈α,A∈m,A∈n 4.(平面的概念)(2015运城市康杰中学高二(上)期中)三个平面将空间最多能分成(　 　) (A)6部分 (B)7部分 (C)8部分 (D)9部分 C D A C 5.(公理1)点M在直线l上,M不在平面α内,则l与平面α的公共点的个数为 　　　　个.? 答案:0或1 6.(公理3)如图,已知D,E是△ABC的边AC,BC上的点,平面α经过D,E两点,若直线AB与平面α的交点是P,则点P与直线DE的位置关系是　　　　.? 答案:点P在直线DE上 课堂探究 文字语言、图形语言、符号语言的转换 题型一 【例1】 完成下列各题: (1)将下列文字语言转换为符号语言. ①点A在平面α内,但不在平面β内. ②直线a经过平面α外一点M. ③直线l在平面α内,又在平面β内(即平面α和平面β相交于直线l). (2)将下列符号语言转换为图形语言. ①a?α,b∩α=A,A?a. ②α∩β=c,a?α,b?β,a∥c,b∩c=P. 解: (1)①A∈α,A?β.②M∈a,M?α.③α∩β=l. (2)① ② 题后反思 实现三种语言转换要注意 (1)用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示. (2)符号语言的意义.如点与直线的位置关系只能用“∈”或“?”,直线与平面的位置关系只能用“?”或“?”. (3)由符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意把被遮挡的部分画成虚线. 即时训练1-1:(1)下列四个选项中的图形表示两个相交平面,其中画法正确的是(　　) (2)如图,用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系. 解: (1)在立体几何中凡是被遮挡的线都画成虚线.故选D. (2)在①中,α∩β=l,a∩α=A,a∩β=B.在②中,α∩β=l,a?α, b?β,a∩l=P,b∩l=P. 点线共面 题型二 【教师备用】 1.过直线与直线外一点能否惟一确定一平面? 2.两条相交直线能否惟一确定一平面?两条平行直线呢? 提示:由公理2,易证明上述三个问题中,均能惟一确定一平面. 【例2】 如图,l1∩l2=A,l2∩l3=B,l1∩l3=C,求证直线l1、l2、l3在同一平面内. 证明:法一　(纳入法) 因为l1∩l2=A,所以l1和l2在同一平面α内. 因为l2∩l3=B,所以B∈l2.又因为l2?α,所以B∈α.同理可证C∈α. 又因为B∈l3,C∈l3,所以l3?α.所以直线l1、l2、l3在同一平面内. 法二　(重合法) 因为l1∩l2=A,所以l1、l2确定一个平面α. 因为l2∩l3=B,所以l2、l3确定一个平面β. 因为A∈l2,l2?α,所以A∈α.因为A∈l2,l2?β,所以A∈β. 同理可证B∈α,B∈β,C∈α,C∈β. 所以不共线的三个点A、B、C既在平面α内,又在平面β内. 所以平面α和β重合,即直线l1、l2、l3在同一平面内. 题后反思 证明点线共面