【成才之路】2016年秋高中数学人教A版必修2课件：3.1.2.pptVIP

过山车是一种富有刺激性的娱乐游戏，那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷．实际上，过山车运动包含了许多数学、物理学原理，人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理．过山车的铁轨是两条平行、起伏的轨道，你能感受到过山车中的平行吗？那么两条直线的平行用什么来刻画呢？ 1.两条直线平行 对于两条不重合的直线l1、l2，其斜率分别为k1、k2，有l1∥l2?k1＝k2. [归纳总结]　(1)当直线l1∥直线l2时，可能它们的斜率都存在且相等，也可能斜率都不存在． (2)直线l1、l2的斜率分别为k1，k2，当k1＝k2时，l1∥l2或l1与l2重合． (3)对于不重合的直线l1、l2，其倾斜角分别为α、β，有l1∥l2?α＝β. 2．两条直线垂直 如果两条直线都有斜率，且它们互相垂直，那么它们的斜率之积等于____；如果它们的斜率之积等于－1，那么它们________． [归纳总结]　当直线l1⊥直线l2时，可能它们的斜率都存在且乘积为定值－1，也可能一条直线的斜率不存在，而另一条直线的斜率为0；较大的倾斜角总是等于较小倾斜角与直角的和． (1)平行：倾斜角相同，所过的点不同； (2)重合：倾斜角相同，所过的点相同； (3)相交：倾斜角不同； (4)垂直：倾斜角相差90°. [答案]　B [解析]　∵直线l1∥l2，且l1、l2的斜率存在，∴k1＝k2＝3. [答案]　B [解析]　需考虑两条直线重合的特殊情况，(2)(4)都可能是两条直线重合，(1)(3)正确． [思路分析]　根据所给条件求出两直线的斜率，根据斜率是否相等进行判断，要注意斜率不存在及两直线重合的情况． [规律总结]　判断两直线是否平行，应首先看两直线的斜率是否存在，即看两点的横坐标是否相等，若存在再看斜率是否相等． [规律总结]　两条直线垂直的判定条件： (1)如果两条直线的斜率都存在且它们的积为－1，则两条直线一定垂直； (2)两条直线中，如果一条直线的斜率不存在，同时另一条直线的斜率为0，那么这两条直线也垂直． [规律总结]　(1)在顶点确定的情况下，确定多边形形状时，要先画出图形，由图形猜测其形状，为下面证明提供明确目标． (2)证明两直线平行时，仅有k1＝k2是不够的，注意排除两直线重合的情况． (3)判断四边形形状，要依据该四边形的特点，且不会产生其他情况． [错因分析]　只有在两条直线斜率都存在的情况下，才有l1⊥l2?k1·k2＝－1，还有一条直线斜率为0，另一条直线斜率不存在的情况也要考虑． [正解]　由题意知l2的斜率一定存在，l2的斜率则可能为0，下面对a进行讨论． 当k2＝0时，a＝5，此时k1不存在，所以两直线垂直． 当k2≠0时，由k1·k2＝－1，得a＝0. 所以a的值为0或5. [答案]　A [解析]　当k1＝k2时，l1与l2平行或重合，故①不正确；当l1∥l2时，也可能两直线的斜率均不存在，故②不正确；两直线的倾斜角不相等，则一定相交，故③正确；两直线也可能重合，故④不正确，故选D． [答案]　D [解析]　∵k1＝k2＝－3，∴l1与l2平行或重合． 当 堂 检 测 第三章　3.1　3.1.2 　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修2 第三章　直线与方程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修2 直线与方程 第三章 3.1　直线的倾斜角与斜率 第三章 3.1.2　两条直线平行与垂直的判定 课堂典例讲练 2 当 堂 检 测 3 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 －1 互相垂直 课堂典例讲练 判断两直线平行 判断两条直线的垂直关系 两条直线平行与垂直的综合应用 * * 第三章　3.1　3.1.2 　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修2 第三章　直线与方程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修2