【成才之路】高中数学人教A版必修2同步练习：1.2.1、2中心投影与平行投影 空间几何体的三视图.docVIP

第一章　　一、选择题 1．(2014·福建高考数学试题)某空间几何体的正视图是三角形，则该几何体不可能是(　　) A．圆柱　　　　　　　 B．圆锥 C．四面体 D．三棱柱 [答案]　A 2．(2013·四川)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体可以是(　　) A．棱柱　　 B．棱台　　 C．圆柱　　 D．圆台 [分析]　利用三视图逐个排除错误选项即可． [答案]　D [解析]　由俯视图可排除A，B，由正视图可排除C，故选D. 3．(2013～2014·安徽淮南高三模拟)下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是(　　) A． B． C． D． [答案]　D [解析]　正方体，三视图均相同；圆锥，正视图和侧视图相同；三棱台，三视图各不相同；圆台，正视图和侧视图相同． [点评]　熟悉常见几何体的三视图特征，对于画几何体的直观图是基本的要求． 下图是最基本的常见几何体的三视图. 几何体 直观图形 正视图 侧视图 俯视图 正方体 长方体 圆柱 圆锥 圆台 球 4.(2012·湖南)某几何体的正视图和侧视图均如左图所示，则该几何体的俯视图不可能是(　　) [分析]　本题是组合体的三视图问题，由几何体的正视图和侧视图均如左图所示知，几何体下面为圆柱或直四棱柱，上面是圆柱或直四棱柱或底面是直角三角形的直三棱柱． [答案]　C [解析]　A，B，D都可能是该几何体的俯视图，C不可能是该几何体的俯视图，因为它的正视图上面应为如图所示的矩形． 5．(2013·新课标全国改编)如图所示，画出四面体AB1CD1三视图中的正视图，以面AA1D1D为投影面，则得到的正视图可以为(　　) [分析]　依次确定四面体AB1CD1的每一条棱在面AA1D1D上的投影即可． [答案]　A [解析]　显然AB1，AC，B1D1，CD1分别投影得到正视图的外轮廓，B1C为可见实线，AD1为不可见虚线．故A正确． 6．在一个几何体的三视图中，主视图和俯视图如图所示，则相应的侧视图可以为(　　) [答案]　D [解析]　此几何体为一个半圆锥和一个三棱锥的组合体，只有D项符合题意． 二、填空题 7．(2010·新课标全国)一个几何体的正视图为一个三角形，则这个几何体可能是下列几何体中的________(填入所有可能的几何体前的编号)． 三棱锥；四棱锥；三棱柱；四棱柱；圆锥；圆柱． [答案]　 [解析]　三棱锥、四棱锥和圆锥的正视图都是三角形，当三棱柱的一个侧面平行于水平面，底面对着观测者时其正视图是三角形，四棱柱、圆柱无论怎样放置，其正视图都不可能是三角形． 8．下图中三视图表示的几何体是________． [答案]　四棱柱 9．(2013～2014·烟台高一检测)已知某一几何体的正视图与侧视图如图所示，则下列图形中，可以是该几何体的俯视图的图形有________． [答案]　 三、解答题 10．如图，四棱锥的底面是正方形，顶点在底面上的射影是底面正方形的中心，试画出其三视图． [解析]　所给四棱锥的三视图如下图． [点评]　(1)画三视图时，务必做到正视图与侧视图的高度一致(即所谓的高平齐)、正视图与俯视图的长度一致(即所谓的“长对正”)、侧视图与俯视图的宽度一致(即所谓的“宽相等”)． (2)习惯上将侧视图放在正视图的右侧，将俯视图放在正视图的下方． [拓展提高]　 1．三视图中各种数据的对应关系： (1)正视图 中AB的长对应原四棱锥底面多边形的左右方向的长度，AC、BC的长则不对应侧棱的长，它们对应四棱锥的顶点到底面左、右两边的距离． (2)侧视图 中，EF的长度对应原四棱锥底面的前后长度，GE、GF的长度则是四棱锥顶点与底面前后两边的距离． (3)俯视图 中HIJK的大小与四棱锥底面的大小形状完全一致，而OK，OI，OJ，OH的大小，则为四棱锥的顶点在底面上的投影到底面各顶点的距离． 2．误区警示：正视图、侧视图中三角形的腰长有的学生会误认为是棱锥的侧棱长，实则不然．弄清一些数据的对应关系，是后面进行相关计算的前提． 11．如图，物体的三视图有无错误？如果有，请指出并改正． [解析]　正视图正确，侧视图和俯视图错误，正确的画法如图所示． 12．下面给出了几何体的三视图，想象该几何体的几何结构特征，画出该几何体的形状． [解析]　(1)(2)所对应的空间几何体的图形为： (3)由于俯视图有一个圆和一个四边形，则该几何体是由旋转体和多面体拼接成的组合体，结合侧视图和正视图，可知该几何体是上面一个圆柱，下面一个四棱柱拼接成的组合体．该几何体的形状如图所示．