【成才之路】高中数学人教A版第选修1-1配套课件： 1.3 第1课时“且”与“或”.pptVIP

1.了解逻辑联结词“且”、“或”的意义，会用联结词“且”、“或”联结或改写某些数学命题，会判断命题“p且q”、“p或q”的真假． 2．能把文字语言，符号语言相互转化. 重点：了解“且”与“或”的含义，能判定由“且”、“或”组成的新命题的真假． 难点：对“或”的含义的理解 1．一般地，用联结词“且”把命题p和q联结起来，就得到一个新命题，记作________，读作________. 2．关于逻辑联结词“且” (1)“且”的含义与日常语言中的“并且”、“及”、“和”相当，是连词“既……又……”的意思，二者须_______成立． (2)从如图所示串联开关电路上看，当两个开关S1、S2__________时，灯才能亮；当两个开关S1、S2中一个不闭合或两个都不闭合时，灯都不会亮． 牛刀小试 1．“xy≠0”是指(　　) A．x≠0且y≠0 B．x≠0或y≠0 C．x，y至少一个不为0 D．不都是0 [答案]　A [解析]　xy≠0当且仅当x≠0且y≠0. 2．p：点P在直线y＝2x－3上；q：点P在曲线y＝－x2上，则使“p∧q”为真命题的一个点P(x，y)是(　　) A．(0，－3)　　　　 B．(1,2) C．(1，－1) D．(－1,1) [答案]　C 3．一般地，用联结词“或”把命题p和q联结起来，就得到一个新命题，记作_______，读作________. 4．关于逻辑联结词“或” (1)“或”的含义和日常语言中的“或者”相当．是“要么……要么……”的意义，二者中有________成立即可． (2)从并联开关电路上看，当两个开关S1、S2至少有一个闭合时，灯就亮，只有当两个开关S1和S2__________时，灯才不会亮． (3)从集合角度理解“或”即集合运算“_____”． 设命题p：x∈A，命题q：x∈B， 则p∨q?x∈A，或x∈B?x∈(A∪B)． 牛刀小试 3．下列判断正确的是(　　) A．命题p为真命题，命题“p或q”不一定是真命题 B．命题“p且q”是真命题时，命题p一定是真命题 C．命题“p且q”是假命题，命题p一定是假命题 D．命题p是假命题，命题“p且q”不一定是假命题 [答案]　B [解析]　因为p、q都为真命题时，“p且q”为真命题． 4．由下列各组命题构成的新命题“p或q”、“p且q”都为真命题的是(　　) A．p：4＋4＝9，q：74 B．p：a∈{a，b，c}，q：{a}{a，b，c} C．p：15是质数，q：8是12的约数 D．p：2是偶数，q：2不是质数 [答案]　B [解析]　“p或q”“p且q”都为真，则p真q真，故选B. 5．给出如下条件： (1)“p成立，q不成立”； (2)“p不成立，q成立”； (3)“p与q都成立”； (4)“p与q都不成立”． 其中能使“p或q”成立的是________(填序号)． [答案]　(1)(2)(3) [分析]　本题考查命题的构成形式，是本节课的重点，也是以后学习的基础． [解析]　(1)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：小李是老师；q：小赵是老师． (2)这个命题是“p或q”的形式，其中，p：1是合数；q：1是质数． (3)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：他是运动员；q：他是教练员． (4)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：这些文学作品艺术上有缺点；q：这些文学作品政治上有错误． [方法规律总结]　1.辨别复合命题的构成形式时，应根据组成复合命题的语句中所出现的逻辑联结词，或语句的意义确定复合命题的形式． 2．准确理解语义应注意抓住一些关键词．如“是…也是…”“兼”，“不但…而且…”，“既…又…”，“要么…，要么…”，“不仅…还…”等． 3．要注意数学中和生活中一些特殊表达方式和特殊关系式． 如a≥3是a3或a＝3；xy＝0是x＝0或y＝0；x2＋y2＝0是x＝0且y＝0. 指出下列命题的形式及构成它的简单命题： (1)24既是8的倍数，也是6的倍数； (2)菱形是圆的内接四边形或是圆的外切四边形． [解析]　(1)这个命题是“p∧q”的形式，其中p：24是8的倍数，q：24是6的倍数． (2)这个命题是“p∨q”的形式，其中p：菱形是圆的内接四边形，q：菱形是圆的外切四边形. [分析]　由题目可获取以下主要信息： ①给定两个命题p、q. ②写出由它构成的含有逻辑联结词的复合命题． 解答这类题目的关键是要正确地使用联结词，并注意语法上的要求． [方法规律总结]　用逻辑联结词“且”、“或”联结两个命题时，关键是正确理解这些词语的意义及在日常生活中的同义词，选择合适的联结词，有时为了语法的要求及语句的通顺也可进行适当的省略和变形． (1)分别写出由下列命题构成的“p或q”、“p且q”形式的复合命题，p：平行四边形的对角