【成才之路】高中数学人教A版第选修1-1配套课件： 3章末归纳总结.pptVIP

熟练记忆基本导数公式和导数的运算法则，是正确进行导数运算的基础． 掌握导数运算在判断函数的单调性，求函数的极大(小)值中的应用，尤其要重视导数运算在实际问题中涉及最大(小)值问题时的应用． 3．利用导数讨论函数的单调性需注意以下几个问题 (1)利用导数值的符号来求函数的单调区间，必须在函数的定义域内解不等式f ′(x)0(或f ′(x)0)． (2)在对函数划分单调区间时，除了必须确定使导数等于0的点外，还要注意函数的不连续点或不可导点. (3)注意在某一区间内f ′(x)0(或f ′(x)0)是函数f(x)在该区间上为增(或减)函数的充分条件． 4．若y＝f(x)在(a，b)内可导，f ′(x)≥0或f ′(x)≤0，且y＝f(x)在(a，b)内导数f ′(x)＝0的点仅有有限个，则y＝f(x)在(a，b)内仍是单调函数． 7．导数的实际应用 (1)在求实际问题的最大(小)值时，一定要注意考虑实际问题的意义，不符合实际意义的值应舍去． (2)在实际问题中，有时会遇到函数在区间内只有一个点使f ′(x)＝0的情形，如果函数在这点有极大(小)值，那么不与端点值比较，也可以知道这就是最大(小)值. [答案]　B [解析]　f(x)的定义域为(0，＋∞)，f′(x)＝lnx＋1， 由f′(x0)＝2，得lnx0＋1＝2，解得x0＝e. 2．(2014·东北三校联考)已知函数f(x)的导函数为f′(x)，且满足f(x)＝2xf′(1)＋lnx，则f′(1)＝(　　) A．－e B．－1 C．1 D．e [答案]　B 3．(2014·海南五校联考)函数y＝cos3x＋sin2x－cosx的最大值________． (2)若f(x)为R上的单调函数，则f′(x)在R上不变号， 结合①与条件a＞0，知ax2－2ax＋1≥0在R上恒成立， ∴Δ＝4a2－4a＝4a(a－1)≤0， ∵a＞0，知0＜a≤1. ∴a的取值范围为(0,1]． [点评]　对于复杂函数的导数，可先化成基本初等函数，然后利用运算法则计算． 由于函数y＝f(x)在点x0处的导数f ′(x0)，就是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率，其切线方程为y－f(x0)＝f ′(x0)(x－x0)．因此关于曲线的切线问题可用导数的方法解决． [分析]　因为切线与直线y＝－2x＋3垂直，可知其斜率，进而可由导数求出切点的横坐标． [点评]　根据导数的几何意义知，函数的导数就是曲线在该点的切线斜率，利用斜率求出切点的坐标，再由点斜式求出切线方程． [点评]　恒成立问题是高考经常考查内容之一，解决这类问题的方法是：转化为函数的最值问题．本题中的第(2)问，要使c2f(x)恒成立，只要c2比f(x)的最大值还要大即可，求出f(x)的最大值，问题即可解决．在确定c的取值范围时，要注意等号能否取得． [分析]　应先理解题意把实际问题转化成求函数的最值问题，然后利用导数求最值． 判断函数的单调性，求函数的单调区间 函数的极值与最值 导数的实际应用 1-1　第三章　章末归纳总结 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2 1-1　第三章　导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修1-1　1-2 导数及其应用 第三章 章末归纳总结 第三章 典例探究学案 2 自主预习学案 1 自主预习学案 典例探究学案 求函数的导数 导数的几何意义 * *