【测控设计】高二数学人教A版必修5课后作业提升:2.4.2 等比数列的性质及应用 Word版含解析.docVIP

【测控设计】高二数学人教A版必修5课后作业提升:2.4.2 等比数列的性质及应用 Word版含解析.doc

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【测控设计】高二数学人教A版必修5课后作业提升:2.4.2 等比数列的性质及应用 Word版含解析

第2课时 等比数列的性质及应用 1.公比为2的等比数列{an}的各项都是正数,且a3a11=16,则a5等于(  ) A.1 B.2 C.4 D.8 解析:∵a3a11==16,且an0,∴a7=4. 又a7=a5·q2=4a5,∴a5=1. 答案:A 2.已知等比数列{an}中,有a3a11=4a7,数列{bn}是等差数列,且b7=a7,则b5+b9等于(  ) A.2 B.4 C.8 D.16 解析:等比数列{an}中,a3a11==4a7,解得a7=4, 等差数列{bn}中,b5+b9=2b7=2a7=8. 答案:C 3.若数列{an}是等比数列,则下列数列一定是等比数列的是(  ) A.{lg an} B.{1+an} C. D.{} 解析:当an=-1时,lg an与无意义,1+an=0,则选项A,B,D都不符合题意;选项C中,设an=a1qn-1(q是公比),则bn=, 则有=常数, 即是等比数列. 答案:C 4.已知各项均为正数的等比数列{an}中,a1a2a3=5,a7a8a9=10,则a4a5a6等于(  ) A.5 B.7 C.6 D.4 解析:a1a2a3==5,∴a2=. ∵a7a8a9==10,∴a8=. ∴=a2a8==5. 又数列{an}各项均为正数,a5=5. ∴a4a5a6==5=5. 答案:A 5.等比数列{an}的各项都为正数,且a5a6+a4a7=18,则log3a1+log3a2+…+log3a10等于(  ) A.12 B.10 C.8 D.2+log35 解析:a5a6+a4a7=2a5a6=18,所以a5a6=9. 所以log3a1+log3a2+…+log3a10=log3(a1a2…a10)=log3[(a1a10)(a2a9)…(a5a6)]=log3[(a5a6)5]=log395=10. 答案:B 6.已知等比数列{an}为递增数列,若a10,且2(an+an+2)=5an+1,则数列{an}的公比q=     .? 解析:数列{an}是等比数列,且2(an+an+2)=5an+1, 2(an+anq2)=5anq,即2(1+q2)=5q. 解方程得q=或q=2. a10,数列{an}为递增数列,q=2. 答案:2 7.公差不为零的等差数列{an}中,2a3-+2a11=0,数列{bn}是等比数列,且b7=a7,则b6b8=    .? 解析:2a3-+2a11=2(a3+a11)- =4a7-=0, 又b7=a7≠0,∴b7=a7=4. ∴b6b8==16. 答案:16 8.在两数1,16之间插入3个数,使它们成等比数列,则中间的数等于     .? 解析:设插入的三个数分别为a,b,c,则b2=16,b=±4. 设其公比为q, b=1·q20,∴b=4. 答案:4 9.已知数列{an}是等比数列,a3+a7=20,a1a9=64,求a11的值. 解:{an}为等比数列, a1·a9=a3·a7=64.又a3+a7=20, a3,a7是方程t2-20t+64=0的两个根. 解方程,得t1=4,t2=16, a3=4,a7=16或a3=16,a7=4. 当a3=4时,a3+a7=a3+a3q4=20, 1+q4=5.∴q4=4. ∴a11=a3q8=4×42=64. 当a3=16时,a3+a7=a3(1+q4)=20, 1+q4=.∴q4=. ∴a11=a3q8=16×=1. 综上可知,a11的值为64或1. 10.三个互不相等的数成等差数列,如果适当排列这三个数,又可成为等比数列,且这三个数的和为6,求这三个数. 解:由已知,可设这三个数为a-d,a,a+d, 则a-d+a+a+d=6,a=2, 这三个数可表示为2-d,2,2+d, ①若2-d为等比中项,则有(2-d)2=2(2+d), 解之得d=6或d=0(舍去). 此时三个数为-4,2,8. ②若2+d为等比中项,则有(2+d)2=2(2-d), 解之得d=-6或d=0(舍去). 此时三个数为8,2,-4. ③若2为等比中项,则22=(2+d)·(2-d), 解得d=0(舍去). 综上所述,这三个数为-4,2,8或8,2,-4.

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