7 第五讲 实用类文本的阅读【二】.docVIP

实用类文本的阅读（二） 3.命题思路及解题方法 如果我们能在做题的时候做到换位思考，站在更高的立场，揣摩老师命题的思路，弄清题目所设置的陷阱，那我们就可以绕开陷阱，直取正确答案。 概念的解说 句子的理解 命题思路 文意的把握 内容的推断 鉴赏与评价 无中生有 张冠李戴 陷阱（干扰项）的设置 偷梁换柱 以偏概全 已然未然 画蛇添足 因果倒置 断章取义 （1）无中生有 阅读材料中并没有所选义项的内容，或所给选择肢中所说的内容是阅读材料中所未涉及的。此种命题方法就叫做“无中生有”。 破解方法：在阅读材料时仔细检索所给选择肢是否能在文中找到依据。 （2）张冠李戴 “张冠李戴”，顾名思义张姓人的帽子戴到了李姓人的头上，弄错了对象。命题时将信息进行错误的对接。 破解方法：应注意在选择肢中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主词、谓词 与原文是否一致。 （3）偷梁换柱 所谓“偷梁换柱”就是将阅读材料中涉及的概念偷换或转移。 破解方法：注意词语——哪怕是同一词语——是否指代同一概念，还要看选择肢的话 题与原文是否一致。 （4）以偏概全 “以偏概全”是空间的错位，即以局部替换全局，以部分替换全体；或者是以全局替换局部，以一般替换个别，从而使考生作出错误的判断。 破解方法：要特别注意表示概念的词语前边的修饰与限制词，是“一些、有些”，还是 “全都、全部”，不可马虎。 （5）已然未然 “已然未然”是时间的错位，即已发生过的事情，替换尚在计划中的事情；或实验尚处于实验室阶段，却说已经大面积推广了，从而使考生产生错误的理解。 破解方法：注意表示时间的名词或副词，加强对表示时态的词语的敏感性。 （6）画蛇添足 “画蛇添足”意为命题者将选择肢诸多正确的信息后面再加上一个错误的“足”——多余的部分。 破解方法：要注意发现选择肢中的冗赘信息，看有没有超出原文范围的多余的“足”。 （7）因果倒置 “因果倒置”是把一定条件下，事物发展所达到的最后状态，当做了造成这种结果或引起另一事件发生的条件。温度计水银柱上升是天气变暖的结果，而不是天气变暖的原因。考试命题中常常把这样看似简单的问题复杂化。 破解方法：给看似因果关系的复句加上关联词语，能成立的是因果关系，否则就是因果 倒置或强加因果。 （8）断章取义 “断章取义”的做法是，选择肢所引用的文章，只截取其中一句或几句的意思，而不顾全篇的内容。局部看可能是正确的，放在全局看就不一定是正确的了。 破解方法：整体阅读并建立整体阅读的意识。 自命题：阅读下面的文字，完成1~4题。 目前制造微型电子元件的方法一般是从大块的半导体材料上切割下所需要的原料，然后在上面刻蚀出电路。美国得克萨斯大学奥斯汀分校的安杰拉·贝尔彻等人最近在英国《自然》杂志上报告说，他们的新研究成果使制造更复杂、更精密的电子元件成为可能。 科学家已经掌握了制造半导体纳米晶体的技术。半导体纳米晶体是一种分子团，仅有几纳米大小，比目前微电路中使用的晶体管小得多。一块纳米晶体能够充当一个开关或一个存储单元，将它们组合起来就能制造出电子元件。但纳米晶体比细菌还小，如何对它们进行挑选、传送和拼装等操作呢？在生命体中，有时候一个细胞会发送出一个小型分子团，蛋白质则像“交通工具”一样将其运送到另一个细胞。科学家想，如果给蛋白质装备能选择不同半导体材料的分子，就可以利用这一原理对半导体纳米晶体进行操作。 贝尔彻等人通过化学反应随机产生了约10亿种不同的多肽分子，从中筛选出了那些能与半导体材料表面结合的分子，然后对这些分子进行结构改造，使其与半导体的亲和力更强。经过5轮筛选和培育，他们已经获得了能与镓砷半导体紧密结合而不与硅等其他材料结合的多肽分子。 理论上，将这种多肽分子与蛋白质结合，就能从半导体材料“仓库”中挑选出镓砷纳米晶体，运送到“建筑工地”，添加在未完成的“建筑物”上。如果进一步筛选出与其他半导体材料或掺杂剂结合的多肽分子，就能组成一支完整的“施工队”，从事微电子元件的组装工作。不过专家表示，这一技术离实用化尚有相当长的距离。 1.对文中划线的词语解释正确的一项是（ ） A.“交通工具”指的是能将蛋白质从一个细胞运送到另一个细胞的小型分子团。 B.“仓库”指的是能够制造与多肽分子结合的镓砷纳米晶体的各种半导体材料。 C.“建筑物”指的是科学家们用纳米技术制造的更复杂、更精密的电子元件。 D.“施工队”指的是由科学家筛选出的与其他半导体材料或掺杂剂结合的多肽分子。 【答案】C 【解析】A项，“小型分子团”属张冠李戴。 B项，“半导体材料”属偷梁换柱。 D