2014高二哲学总复习汇总(发展观).pptVIP

历史唯物主义 哲学的概况（第一单元 1.2.3.) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 4.5. 辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 《生活与哲学》知识结构 （第二、三单元) （第四单元) —世界的本质（是什么？） ——人如何认识世界 —世界存在的状态（怎么样？） —社会的存在与发展 价值观（人生价值观12 —人的存在及价值 唯物辩证法 整体和部分 联 系 发 展 矛 盾 总特征 根本动力 实质与核心 普遍性 客观性 量变与质变 总特征 根本内容 普遍性 多样性 含义和属性 普遍性 特殊性 前进性与曲折性 联系 表现 表现 矛盾分析法（全面） 发展 实质 新事物的产生和旧事物的灭亡 树立创新意识 民族进步的灵魂 系统和要素 主次矛盾 矛盾主次方面 孤立 片面 静止 形而上学 第七课　唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的矛盾观 第十课 唯物辩证法的辩证否定观 辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的普遍性 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的途径 事物发展的两种状态 前途是光明的 道路是曲折的 量变 质变 必要准备 要求 既要对未来充满信心又要勇敢地接受挫折与考验 方法论要求 必然结果 要求 积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。 反对两种倾向：拔苗助长或优柔寡断 知识结构 要求 用发展的观点看问题 3事物发展的趋势 必要准备 辩证法的发展观 1世界是永恒发展的 （发展具有普遍性） 2发展的实质 用发展的观点看问题 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 4事物发展的两种状态 前途是光明的 道路是曲折的 要求 既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验 要求 积极做好量的积累； 果断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。 知识体系 5发展的源泉和动力 矛盾是事物发展的源泉和动力 6发展的环节 量变 质变 结果必然 辩证的否定是发展的环节和根本途径其实质就是“扬弃” 发展的 前进和上升 旧事物的灭亡 曲折的 充满信心 新事物 思想准备 数量　 根本性质 必要准备 必然结果 新的量变　 量的积累 质变 1、正确理解发展的普遍性 考点1:发展的概念 （世界上任何事物都是变化发展的） （1）自然界是发展的 （2）人类社会是发展的 （3）人的认识是发展的。 原理：发展的普遍性 世界上的一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题,要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 链接认识论： 认识具有反复性、无限性和上升性 追求真理是一个永无止境的过程 注意：自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。（联系与发展的关系） 1、正确理解发展的普遍性 2、正确理解发展的概念（实质） ①深刻理解前进、上升，区分“运动、变化、发展”的概念； 考点1:发展的概念 发展就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ②把握区分新旧事物的标准。（课本P64“专家点评”） a判断新事物的根本标准： 。 规律、生命力和发展前途 b错误标准： 。 时间先后,力量强弱,速度快慢,成熟完善,名称旗号 运动 变化 发展 区别 含义不同 宇宙中一切事物变化和过程 事物数量的增减和状态或性质的改变 新事物产生，旧事物灭亡 特点不同 联系1 联系2 作为物质的存在方式，是一般的变化 侧重于状态、性质的改变，既有上升、向前、进步，也有下降、向后、退步 指明事物中上升的、前进的、进步的变化 都承认运动，表明事物不是绝对静止、凝固不变 运动引起变化，变化促进发展，发展是运动、变化，但只有前进的上升的运动和变化才是发展 事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展 ㈠变化发展 任何事物都是 的 发展就是新事物 旧事物 坚持 观点 ③ 培养 精神,促进 成长 ⑴ （创新、更新、新产品、新局面、新形势、创造、发明） ⑵ （改革、发展、调整、转变、转为） ⑶ （与时俱进、适时、前几年…近几年、从…到…） 可持续、协调发展、自主创新、转变经济发展方式 ⒈原理及方法论 ⒉关键词 ⒊运用：