2015高一七班家长会教学教材.pptVIP

* * 2、应考时的临场发挥策略： 1）整体把握 2）先易后难 3）自信从容 4）合理取舍 * * 不是努力没有成效，而是自己正处在知识量的积累过程中，特别是有一部分女同学学习很刻苦，积累的过程往往也比较长，因此一定会“质”变。 学习中的高原现象 学习时间 * * 不是自己不行，而是产生了消极期待，由于老是认为自己这门或那门学科学不好，导致在学习和考核这门学科时，内心就会有一种消极的自我暗示，心烦意乱，效率低下，因此调整心态，相信自己能学好，就一定会有成绩的提高。 信念：当我相信时，它就会发生 。 * * 反思二:显露出的问题 1、在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语,数学,因为这两科拉的分数最多. 但也不要忽视其他学科 . 由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。 2、基础掌握不扎实。（影响到高考发挥） 3、对部分学科缺乏兴趣。 * * 反思三:个别学生目前存在的问题 1、学习目的不明确，甚至模糊；2、集体主义观念淡漠，责任感较差； 3、不适应高中节奏，学习方法需要调整，没有计划，不会利用时间； 4、心理素质，适应性需要加强； * * 高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。 家长适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值，尽量要恰到好处。 给孩子一个能达到的目标 * 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 * 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 * 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。 成功的教育应该是学校、家庭、社会共同作用的结果！ 学生的成功= 40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力） ——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。 成功的教育应该是学校、家庭、社会共同作用的结果！ 学生的成功= 40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力） 心理学家说： “孩子生活在 批评中学会谴责；讥笑中学会羞怯； 敌视中学会好斗；溺爱中学会任性； 指责中学会自卑；歧视中学会冷酷。 鼓励中学会自信；宽容中学会忠让； 称赞中学会欣赏；公平中学会正义； 友爱中学会关怀；温暖中学会关心； 艰苦中学会奋斗；严格中学会自律”。 我们重视学生的成长，而不仅仅是成功； 我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩； 我们重视学生的创新，而不仅仅是接受； 我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。 孩子最不喜欢听到家长说的10句话是 你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话…… 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如××学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太烂了！ 家长的十个坏习惯会毁掉孩子家庭教育 1.寄予孩子很高的期望且追求完美 2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他 3.拿自己的孩子跟别人比 4.有条件地满足孩子的需要 5.数落孩子的不是 6.预言孩子没出息 7.代替孩子做选择 8.限制孩子做他想做的事 9.总是担心孩子 10.不相信孩子 特别强调： 学生不允许带手机等通讯工具来校 真诚期待与您的合作 别忘了常过来看看！ 谢谢家长莅临！ 共勉的话： 读书改变命运； 勤奋赢得未来； 细节影响成败； 态度决定一切！ 1. 在思想上，家长能够多与子女沟通，及时了解和掌握自己子女的心理动向，并给其学习施加一定的压力注意对子女的教育方式方法，要多鼓励少批评；对子女要有一定的期望，但不能过高或过低，注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；1）、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。2）。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？3）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。 希望家长配合的工作：