中国幼儿英语教育的先行者.docxVIP

25年大规模实践 数十万幼儿收益幼儿英语教学研究成果丰硕实现了我国教育科研成果转化的新突破　近日，中国教育学会“十一五”科研重点课题——《幼童外语教学研究》（原《幼儿少年英语教学研究》）正式通过验收。这项研究凝聚着众多专业人员25年的心血，数十万幼童受益，已在北京、黑龙江、河北、山东、广西、湖北、吉林、陕西、江苏、内蒙古等省市的上百家幼教机构实验成熟，广受社会和家长的好评。长达25年的“课题”研究、数十万人参与的规模，不仅在教育领域少有，在我国科研领域也是不多见的，大大推动了我国幼教领域英语教学科学化发展，对改变我国英语教学中长期存在的“哑巴”英语现象打下了坚实的基础，改变了“经院式”的科研模式，实现了我国科研成果转化的新突破。填补了我国幼儿英语教育的空白区20世纪90年代初期是我国改革开放的重要时期。我国与他国贸易的增多，人才交流的活跃，已成为发展的潮流。如何适应改革开放的形势，对人才提出了新的要求，特别是既懂外语又能交际的人才。恰恰相反，建国以来我国的外语教学基本上是以升学和学习外语知识为主要任务，而忽视了语言表达能力的培养，特别是听与说能力的培养，在实际工作中出现了“哑巴”英语的现象，不能适应改革开放形势的要求。所以，必须改革传统的英语教学思想和教学方法，培养新型的外语人才。改革开放以来，出国留学和驻外人员增多，其中有些人成了新一代侨民，他们希望自己的后代回国学习祖辈的语言，