2016-2017学年苏教版《唐诗宋词选读》第六专题诗国余晖中的晚唐诗第27课《寄扬州韩绰判官》课件（17张）.pptVIP

* 导入新课 扬州自古繁华，而鼎盛在中唐，“商贾如织，故谚称‘扬一益二’，谓天下之盛，扬为一而蜀次之也。”其盛况亦见于唐人姚合诗《扬州春词三首》之三：“春风荡城郭，满耳是笙歌。”“十里长街市井连，月明桥上望神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田”（张祜《纵游淮南》）当时还有人把“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”当作人生的追求目标。杜牧更是在扬州写下多首诗歌来赞叹扬州的繁华：?“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”，今天我们就来欣赏诗人杜牧的《寄扬州韩绰判官》。 杜牧 学习目标 1.?引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。? 2.了解作者寓情于景，借景抒情的写作手法。? 3.?引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。 重点： ?引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。? 难点?： 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。? 作者简介 杜牧（公元803－约852年）， 字牧之，号樊川居士，汉族， 京兆万年（今陕西西安）人， 唐代诗人。杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐并称 “小李杜”。 这首诗是当时杜牧被任为监察御史，由淮南节度使幕府回长安供职后所作。唐代的扬州，是长江中下游最繁荣的都会，店肆林立，商贾如云，酒楼舞榭，比比皆是，“每重城向夕，倡楼之上，常有绛纱灯数万，辉罗耀列空中，九里三十步街中，珠翠填咽，邈若仙境”(《太平广记》卷273引《唐阙文》)。“性疏野放荡”的杜牧，在这样的环境中，常出没于青楼倡家，有不少风流韵事，韩绰在这方面是他同道，所以回到长安后写诗寄赠。 背景介绍 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜, 玉人何处教吹箫？ 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 “隐隐”和“迢迢”这一对叠词，不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风景，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离。暗寓诗人对故地和朋友的思念之情。 古诗中叠词的作用:1.增强诗歌的音韵美,形式美;2.增强诗意,强化意境；3.帮助诗人更强烈地表达思想情感。 在我国古代典籍中, 很早就出现了叠字这种修辞现象。 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” ——《诗经·小雅·采薇》 情景交融的名句。“依依”，“霏霏”这两组叠词，不但把柳枝的婀娜姿态、大雪的飞舞飘扬描绘得十分得体、生动，而且非常形象地揭示了这一征人的内心世界。 李清照的《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。十四个叠字，似大珠小珠落玉盘。“梁绍王称“出奇制胜，真匪夷所思矣”。 这七组叠词在内容上表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”，重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。在声律上铿锵有韵，有节奏感。在结构上为整首词定基调，创造出悲伤的氛围。 诗中叠字运用得恰到好处，使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词：“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”前两句写景，用“青青、郁郁”描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，呼之欲出。 叠字可以摹声，又可以摹色，达到修辞效果，使意象更加确切。杜甫《登高》中“无边落木萧萧下”，用“萧萧”摹拟落叶声；黄巢的《题菊花》中“飒飒秋风满院栽”，用“飒飒”摹拟风声风声；岳飞《满江红》中“凭栏处，潇潇雨歇”，用“潇潇”摹拟雨声。《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词，写木兰的叹息声，也十分精当。 叠字使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来声声悦耳。如李白的《秋浦歌十七首之十》：“千千石楠树，万万女贞林。山山白鹭满，涧涧白猿吟。君莫向秋浦，猿声碎客心。”前四句分别用叠字领起，节奏明快，富于音乐美。 “玉人”，既可借以形容美丽洁白的女子，又可比喻风流俊美的才郎。 诗人本是问候友人近况，却故意用玩笑的口吻与韩绰调侃，问他这样，不但韩绰风流倜傥的才貌依稀可见，两人亲昵深厚的友情得以重温，而且调笑之中还微微流露了诗人对自己经历和遭遇的感叹。实际上是对长江以南风光的怀念。 二十四桥 抒发了作者格外眷恋江南的青山绿水，怀念远在热闹繁华之乡的故人的思想感情。 诗歌主旨 *