《小学音乐第06册教案(人教版)》.docVIP

课 时 教 案 （A） 课题 第一单元《 红灯停 绿灯行》 教学 要求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。 教学时间 共 4 课时 课型 综合课 教具 准备 图片（红灯牌、绿灯牌等标志） 打击乐器 录音带 节奏卡片 板 书 设 计 课题 第一单元 《红灯停 绿灯行》 教学 要求 1、学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范 3、能在心里默唱《红眼睛 绿眼睛》的歌曲片段。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。 教学 时间 第1课时 课型 综合课 教具准备 图片（红灯牌、绿灯牌等标志） 打击乐器 录音带 节奏卡片 板 书 设 计 红眼睛 绿眼睛 课 时 教 案 （A） 组织教学： 师生对唱问好歌。 听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：你们上学是怎样到学校的？（生答： ） 在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等 2、听音乐，做游戏。学生拿起手中的红牌和绿牌，听老师唱到“红灯红……时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿…….时学生举绿牌。 3、跟唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱歌，一边举牌。 看图标，作判断，选择放声歌唱与心理默唱。 请一名学生做警察举纸牌，举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，大声歌唱。 看图标，选择放声唱或心里默唱。 请学生自己设计图标给同学做游戏。 课堂小结:请同学们自我评价课堂上的参与程度和表现。 课 时 教 案 （ B ） 课 时 教 案 （A） 课题 歌曲《小蚂蚁》 教 学 要 求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。 教学 时间 第2 课时 课型 综合课 教具准备 电子琴 录音机 打击乐器 录音带 板 书 设 计 小蚂蚁 课 时 教 案 B 复习《红眼睛 绿眼睛》。 听教师演唱歌曲《小蚂蚁》 教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 教师演唱歌曲，学生用动作表演。 跟教师学唱歌曲。 学跳邀请舞。 全体学生两人一对，顺时针方向站成双圆圈队形。 （1-4）两人四手体前交叉相拉，右脚起步一拍一步向前八，第八步松开相拉的手。 （5-8）两人向后转身，四手体前交叉相拉，右脚起步向前走8步，第8步松开相拉的手。 （9-10）两人面对面。右脚起步，一拍一步向各自的右边走4步，同时拍4下手。 （11-12）右脚起步向各自的左边走4步同时拍4下手。 (15-16)外圈人不动，里圈人沿逆时针方向走到下一个同学对面与他握手，一拍一位，再与下一个同学握手，并与他为伴，重新跳起来。 课堂总结 评价学生的表现。 课 时 教 案 （A） 课题 歌曲《做个好娃娃》 教 学 要 求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。 重点 难点 具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。 教学时间 第3 课时 课型 综合课 教具 准备 电子琴 录音机 打击乐器 录音带 板 书 设 计 做个好娃娃 课 时 教 案 （ B） 组织教学： 师生问好 复习《 红灯停 绿灯行》游戏。举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。 学念儿歌。 1教师一拍一拍有节奏得出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声和不叫出声。 如： 绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m 2请形式将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按老师的节奏发声和不发声。 3教师边念儿歌，一边有节奏地出示红牌和绿牌。 如： 绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红 小 黑 鸡 m 叽叽 叽叽 叽 m 绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红 叫 我 不 要 乱倒 垃