《外国教育史》学习指南（三）.docVIP

《外国教育史一教育史的　　教育史教育史教育教育史是教育学和历史学交叉学科研究中教育发展的历史线索和历史规律的学科它是一门专业史，也就是说，它是教育学和历史学交叉的学科，学科结构和学习方式与一般历史差不多，而学习内容则是教育领域的。教育史的课程基本结构，从横向划分，可分为国古代教育史和国近代教育史两大部分，从远古一直到140年英国资产阶级革命前为古代，1640年到第二次世界大战结束为近代，二战后则属于当代了。我们的网也是按历史的先后为顺序的从纵向划分，可分为教育制度史和教育思想史两大部分。教育制度史讲文教政策、教育体制、各类学校设置、教学和制度教育思想史是讲历代著名教育家，或者是教育名篇名著中的教育思想理论。思想和制度有联系，但是总的来看彼此相对独立。把握住这样的总体结构，同学们在学习时就可以更加心中有数，也有助于总体复习，总体掌握。教育史 二教育史的学习意义，学习教育史对于所有的教育工作者来说都很有必要。它的意义主要有 了解教育史历史传统，把握教育发展的国情所在。各国都有自己的情况，盲目照搬只会碰钉子。邓小平同志指出，要建设具有中国国情的社会主义事业，教育也不例外。把握国情必须建立在了解历史的基础上，特别是在中国这样一个传统积淀深厚的国家，脱离历史只会是空谈国情充分利用历史资源，汲取历史经验教训，更好地为现实教育事业服务。历史虽然不可能简单重复，但常常有惊人的相似。数千年的教育发