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班级建设浅谈 办公室里，常常会听到班主任老师的抱怨：“我时间没少花，功夫没少下，这学生怎么就没有转变呢？”“没有父母在家管教的孩子就是难办，真的拿他们没办法了！……是啊，班主任工作繁琐而且艰辛，学生思想活跃，要当好一个班主任，建立良性发展的班级不容易。我是初次当班主任，刚开始确实觉得班主任确实不好当，心里面不停地抱怨工作多，学生难管，但是年轻心理不服输，一定要把工作做出色。在这段时间的工作中我体会到：班主任工作需要投入的是智慧而不仅仅是时间。用一句话来概括，就是：用“心”将会是最好的。 教学教育是师生之间心与心交流的过程，班级的良性发展则是师生之间心灵和谐交融的结果。因此，聪明的老师要用“心”。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教学的效果在很大程度上取决于学生内在的状态如何。学生情绪高昂，则效果倍增；情绪低落，则效果甚微。学生的心灵之门期待老师用热情去开启，学生的智慧火花需要老师用爱心去点燃。试问连班主任老师的心灵都是冰冷的，面孔是严厉的，又怎能打开他们的心扉，点燃他们的心灯呢？须知教育之不能没有爱，犹如池塘不能没有活水，没有爱就没有教育。那没有教育，班级建设也会成为一句空话。 古希腊神话故事中，就有这样一则有趣的故事。有位叫皮格马利翁的塞路斯国王，他对一位美丽的少女雕像产生深深的爱慕之情，他如痴如醉的爱情竟然使这尊少女石雕复活了，最后他们造成了美好的姻缘。神话中，诚心能够使石像掉泪。教学教育过程中，我们的班主任老师如果能像“皮格利翁”用心对待每一位学生，用心处理班级事务，“那么不来劲儿”的学生也能来劲儿，“不争气”的孩子兴许还能创造奇迹呢。学生乐学，老师善教，师生之间其乐融融，那班级建设和班主任工作，谁能说不是最好的？ 其实，教育教学实践中，有很多一线的老师还是相当用心的，牺牲休息，放下家务，不计名利，默默付出，真可谓是一颗“红心”向学生。可是，看看学生们的反应，看看班级的情况，就发现效果实在有点不尽如人意。看来，建设班级教育学生光用心还远远不够，还得学会该怎样用心。下面我从几个方面谈谈我的心得： 1.精心“挑选班长，民主组建班委会 班委会是班级的中心，而班长又是这个中心当中的灵魂。因而一个班级中班长挑选得当，班上其他事务就会顺利得多。接手一个新班级后，不必急于组建班委会，应该留以小段时间对学生进行观察，从中挑选一个大胆，负责任，成绩优异，值得同学信赖的来当班长。选出班长后再通过自由报名，民主投票等形式组建好班委会。 经过民主组建的班委会，来源于普通学生。所以班主任应有计划地指导班干部工作，教他们应该管理班级。 2.尽“心”滋养嬴苗，迎来满园春色 教学教育教程中，老师们一说起那些功课差、纪律糟，是非多的学生，就难以掩饰失望的表情，干脆管他们叫“差生”。我们对这两个字很忌讳的，我觉得要做一个好的班主任老师，首先就要从心理把这两个字丢掉。 其实所谓差生不一定都差，先进和后进也是相对而言。而且班级中有后进生是很正常的。作为班主任应该客观冷静地正视，想方设法做好转化工作，不能无视他们的存在，更不能歧视他们。应多关心他们，鼓励他们，相信他们。 班级是一个整体，后进生是其中非常重要的部分，丢开他们谈民主是虚伪的。舍弃他们谈班级建设是不完整的。因为一枝独秀不是春，而百花齐放春满园。 不可否认，班主任工作是非常艰辛的，班级建设也是非常复杂的。它要求我们必须用更火热的心灵去教化学生，宽阔的胸襟去包容学生。当然能用心去感化学生，在课余时间多点微笑与学生接触，放下老师的身份去跟学生玩，这样学生会更喜欢你，因而会因为喜欢你而喜欢你上的课。总之，只要我们工作在一线的老师敢于付出，善于奉献，我们将无愧于这份太阳底下最光辉的职业，我们将嬴得一个充实的人生。 1