2016-2017年苏教版《史记》选修《魏公子列传》3课时 教案.docVIP

2016-2017学年苏教版《史记》选修《魏公子列传》3课时 教案 一、?课文特点和教学设想?? ???此文是典型的传记，先交待人物基本情况，然后总写人物性格，再选取典型事例，通过人物的言行去表现人物，近年高考文言文阅读文段大都属这种类型。因此，此课的教学，将这类文章的结构思路作为一个重点。在词句方面，课文注得较为详细，但对一些词类活用现象并未注出，因此稍加补充归纳。课文较长，采用读读、讲讲、练练、议议的教学方法,并选出重点句子进行翻译训练。共用三课时完成。? 二、?教学目标设计? （一）进一步了解人物传记的写法。?? （二）积累文中一些重要的实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。?? （三）了解本文中一些词的多义现象。?? （四）体会《史记》的叙事艺术。? 三、?教学重难点设计? 围绕七个问题对文章内容进行分析理解? （一）全文三个部分之间的关系怎样？第1、2自然段怎样介绍信陵君的？在全文起什么作用？?? （二）作者怎样具体描写陵君与侯生的交往从而体现他“仁而下士”的？?? （三）作者在记叙上述两件事中如何去表现人物的思想性格和特征的？?? （四）平原君在怎样的情况下，向魏国求救？?? （五）对于赵国的求救，魏王及信陵君各抱什么态度？?? （六）如何评价侯生献窃符的奇谋及“公子从其计，请如姬”？?? （七）对侯生“以至晋鄙军之日北乡自到，以送公子”如何看待？?? 四、教学过程设计