2016-2017年苏教版选修《〈史记〉选读》第1课 太史公自序 教案.docVIP

《太史公自序》教案 教学目标： ??? 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 ??? 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 ??? 3．培养学生自主学习的意识。 教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。 教学过程： 一、导入新课： ??? 《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好得阅读《史记》。 二、朗读课文。正音，断句。 三、疏通课文。 ??? （说明文章比较长，旁边已经有了翻译，讲读的时候，点重要的字词，尽量让学生自己阅读） 字词总结： （一）古今异义词 至于? 去? 市长? 河? 古文? 故事? 往往 （二）通假字 ??? 反? 阙? 指? 罔? 失? 承? 拂? （三）活用字词 相? 显? 则? 死? 善? 恶? 君? 臣? 子? 闻? 是非? （四）一词多义 所以??? 次??? 四、整体感知。 这篇自序介绍了哪些内容？ 1-3自叙家世谱系。 4-6叙年轻时候的生活经历和接受父亲临终的嘱托，立志创作《史记》。 7-10阐述自己创作《史记》的目的。 11叙自己忍辱写《史记》。 12-13《史记》产生的历史条件和《史记》全书的体例和规模。 五、探究谈论 （一）司马迁为什么要写《史记》？