2017-2018年苏教选修唐诗宋词选读 春江花月夜 教案.docVIP

《春江花月夜》教案 【三维目标】 1、知识与能力：1.掌握诗歌鉴赏的基本方法——品味意境、赏析意象、把握情感，提高鉴赏诗歌的能力。 2.赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法：1.通过诵读法与问题法，学习诗歌鉴赏基本方法 2.提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 3、情感态度与价值观：培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 【教学重点】展开联想和想象，赏析诗歌的意境，通过意象分析，领悟作者的思想感情 【教学难点】对诗人思想感情的认识。 【教学设想】1、朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。2、意境再现。启发学生的创造性想象，再现春江月夜幽美的情景。3、情感把握。通过诗歌中意象的分析，深刻领悟作者的在诗中抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的的哲理。【教学方法】问题引领，小组讨论，教师点拔 【课型】问题探究解决课 【课前准备】 1. 搜集介绍作者张若虚及《春江花月夜》的相关资料. （1）、作者：张若虚（660年-约720年），字号不详。唐代扬州人，初唐诗人。曾任兖州兵曹。中宗神龙年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融以文词俊秀驰名京都。开元初年与贺知章、张旭、包融齐名，号“吴中四士”。 工诗，尤擅七言。诗以《春江花月夜》着名。今仅存诗两首。其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有