2018-2019年苏教选修史记选读 六国年表 教案2.docxVIP

六国年表?●教学目标：?1、了解《史记》中“表”的体例特点2、解读《六国年表序》，掌握读表的方法。3、体会太史公在其中的历史倾向性●教学重点：?1、 掌握实词、虚词的用法及内容2、 认识“表”在《史记》中的作用●教学时间：1课时。?●教学内容与步骤：?一、《史记》中的“表”《史记》的“表”共有十篇，可分两类。一类是大事年表，“年经事纬，纵横互订”。另一类是人物的年表，一些传不胜传的人物，就以表载之。史表的创制，是《史记》体例的一大特点。?二、“十表”存目三代世表、十二诸侯年表六国年表、秦楚之际月表汉兴以来诸侯年表、高祖功臣侯者年表?惠景间侯者年表、建元以来侯者年表建元以来王子侯者年表、汉兴以来将相名臣年表?三、大家论“表”应劭云：“表者，录其事而见之。按《礼》有表记”；郑玄?云：“表，明也，谓事微而不著者须表以明之，故曰表也”（司马贞《史记索隐三代世表》）；刘知几曰：“表以谱列年爵”（《史通》卷二）；郑樵曰：“表以正历”（《通志总序》）；顾炎武曰：“表所由立，昉于周之谱牒，与纪传相为出入”（《日知录》卷二六）；汪越曰：“按表者，纪月编年，聚而为绘图指掌，经纬纵横，有伦有脊”（《读史记十表》）；牛运震曰：“史之有年表，犹《地理志》之有图经，族谱之有世系也，昔人推之，以为史家之本源冠冕。盖事繁变众，则年月必不能详；世积人多，则传载必不能备。年表者，所以较年月于列眉，画事迹于指掌，而补纪