2018-2019年苏教选修史记选读 刺客列传 教案.docxVIP

刺客列传教学目标： 1、学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。 2、学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。 3、了解古代有关乐律等方面的文化常识。 教学重难点1、翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。 2、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。 教学课时：三课时教学过程：一、导入新课：《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。?二、文言现象梳理 1、一词多义： 其先乃齐人，徙于卫。 先：祖先。 而之燕，燕人谓之荆卿。 前一“之”字，是动词，到。 使使往之主人。 之：用作动词，到。 荆卿则已驾而去榆次矣。 去：离开。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。 爱：喜欢。 其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。 结：结交。 归而求为报秦王者，国小，力不能。 报：报复。 擅巴汉之饶。 擅：拥有，据有。 是谓“委肉当饿虎之蹊”也。 蹊：小路。 乃造焉。 造：拜访。 太子逢迎，却行为导，